2000-2020 yılları arasında kullanılan müzik ders kitaplarının toplumsal cinsiyet eşitliği açısından incelenmesi
Examining of music text books used between 2000-2020 in terms of gender equality
- Tez No: 742079
- Danışmanlar: PROF. DR. SERAP YÜKRÜK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müzik ders kitapları, cinsiyet, toplumsal cinsiyet, cinsiyet eşitliği, kadın-erkek rolleri, Ders kitapları, Eşitlik, Kitaplar, Müzik, Müzik dersi, Müzik eğitimi, music textbooks, gender, social gender, gender equality, male-female roles, Textbooks, Equality, Books, Music, Music lesson, Music education
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, 2000-2020 yılları arasında İlköğretim ikinci kademede kullanılan 22 adet müzik ders kitabında yer alan eserlerin; aile içi iş bölümü, kadın ve erkeğin kamusal-özel alanda gösterilme durumları, kadın ve erkeğe yüklenen roller ve fiziksel özellikler çerçevesinde, toplumsal cinsiyet eşitliğini belirlemek amacıyla içerik analizi yöntemi ile yapılmıştır. Araştırmada yer alan müzik ders kitaplarının 5. sınıf seviyesinde 38 eser, 6.sınıf seviyesinde 61 eser, 7. sınıf seviyesinde 72 eser, 8.sınıf seviyesinde 78 eser incelenmiştir. Ders kitaplarında yer alan eserlerde erkek, Çamlıca yolunda, Çorum'a giderken, yolda, dağları aşan; çoban, asker, ağa, paşa, baba, efe olarak gösterilmiş; kişilik özellikleri olarak seven, sinirli, beklenen, meydan okuyan, kahraman, benzersiz, kıvanç veren, iyi, mert, namert, şiddet gösteren, büyük, cesur, kendini beğenen, kadını öpmek isteyen, aslan olarak anılmıştır. Uzun boylu, gür sesli fiziksel özellikleriyle de eserlerde öne çıkmaktadır. Kadın ise evde, pazarda, yaylada, suya giden; tohum eken, yemek yapan, misafir ağırlayan, çocuk bakan, uyuyan, gelin, gezen, anne, doğuran, un eleyen, erkeğe hizmet eden olarak anılmaktadır. Kişisel özellikler olarak cesaretli, zor istekleri olan, ağlayan, beklenilen, işveli, alınan, kaçırılan, eğlendiren, oynayan, ilgisiz, hayırsız, beddua eden, beceriksiz, yanlış yola giden, zavallı, ihanet eden, nazik, ocak söndüren, başa bela olarak gösterilmiştir. Erkeklere oranla kadının fiziksel özelliklerine çok fazla vurgu yapıldığı görülmüştür. Kadının sıklıkla, boyu, saçı, beli, gözü, boynu, eli, dişi ve dudaklarından söz edilmiş; taze, öpücükleri derde şifa, öpülmek istenen, güzel, güvercine, kelebeğe, geyiğe benzeyen olarak anılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre, cinsiyetlere yüklenen özelliklerin ders kitaplarına ve sınıf seviyelerine göre farklılık gösterdiği, kadının fiziksel özelliklerine erkeklerden daha çok atıf yapıldığı ve belirlenmiş toplumsal kalıp rollerin bütün seviyelerde önemli ölçüde vurgulandığı görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The main purpose of this study is to determine gender equality by examining the works dealt with in 22 textbooks of music lesson for secondary school education in terms of the division of labor within the family, the representation of women and men in the public-private sphere, and personality traits within the framework of the roles attributed to women and men. For this purpose, the works in textbooks for the 5th, 6th, 7th, and 8th grades of primary education between the years 2000-2020 were analyzed through content analysis method. In the study group, 38 works at the 5th grade level, 61 works at the 6th grade level, 72 works at the 7th grade level and 78 at the 8th grade level of the textbooks of music lesson were examined. In these works, men are shown as follows; On the way to Camlica Province, While Travelling to Çorum Province, on the way, crossing the mountains; shepherd, soldier, agha, pasha, father, Efe. In terms of their personality traits, they are also known as loving, angry, expected, challenging, heroic, unique, proud, good, brave, craven, violent, big, brave, self-conceited, wanting to kiss a woman, and a lion. On the other hand, physical features such as tall and loud are also mentioned in the works. Women are mentioned as follows; at home, at market, at plateau, going to carry water, planting seeds, cooking, hosting guests, caring for children, sleeping, bride, traveling, mother, giving birth, sifting flour, and serving men. Personal characteristics are also shown as follows; courageous, demanding, crying, expected, lustful, taken, kidnapped, amusing, playing, indifferent, no good, cursing, incompetent, misguided, poor, betraying, kind, heartbreaking, troublesome. It has been observed that more emphasis is placed on the physical characteristics of women compared to men. The height, hair, waist, eyes, neck, hands, teeth, and lips of women are frequently mentioned and described as follows; fresh, his kisses are healing in trouble, desired to be kissed, beautiful, resembling a pigeon, butterfly, and deer. According to the results, it has been seen that the characteristics attributed to the genders differ according to the textbooks and grade levels, the physical characteristics of women are more cited than those of men, and the determined social stereotypical roles are emphasized significantly at all levels.
Benzer Tezler
- The Black Sea fiddle: A case study about Trabzon and Thessaloniki
Karadeniz kemençesi: Trabzon ve Selanik üzerine bir vaka çalışması
ONUR ŞENTÜRK
Doktora
İngilizce
2023
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YELDA ÖZGEN ÖZTÜRK
DOÇ. DR. ROBERT F. REIGLE
- Mode mixture and other modal harmony applications in Turkish rock music: An anthology
Türk rock müziğinde mod karışımı ve diğer modal armoni uygulamaları: Bir seçki
TUNAHAN KARAAĞAÇLI
- Jonathan Harvey'nin Bhakti adlı eserinin analizi
Musical analysis of Jonathan Harvey's Bhakti
MEHMET ALİ UZUNSELVİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. ALİ ÖZKAN MANAV
- Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi
Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque
EVREN YILDIRIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2003
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE
- Yenileşme ve değişme kavramlarıyla ilgili 2000-2020 yılları arasında eğitim yönetimi alanında yapılan lisansüstü tezlerin incelenmesi
Examination of post-graduate theses in the field of education management between 2000-2020 on the concepts of inovation and change
CEYLAN GÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimAydın Adnan Menderes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET ULUTAŞ