Early childhood education teachers' teaching experiences on motor development of children during the COVID-19 pandemic
COVID-19 salgını sürecinde okul öncesi eğitimde motor gelişim: Öğretmen deneyimleri
- Tez No: 740508
- Danışmanlar: DOÇ. DR. IRMAK HÜRMERİÇ ALTUNSÖZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: COVID 19, Korona virüs enfeksiyonları, Korona virüsler, Motor beceriler, Motor gelişim, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Pandemiler, Çevrimiçi eğitim, Öğretme, COVID 19, Coronavirus enfections, Coronaviridae, Motor skills, Motor development, Preschool period, Preschool education, Pandemics, Online education, Teaching
- Yıl: 2022
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı COVID-19 pandemi döneminde online eğitimi deneyimlemiş okul öncesi öğretmenlerinin uzaktan online eğitim ile okul öncesi düzeydeki çocukların motor becerilerini nasıl desteklediklerinin incelenmesidir. Veri toplamak üzere online bir anket geliştirilmiş olup tüm Türkiye genelinde uygulanmıştır. Çalışmaya özel okulda görev yapan 294 katılımcı dahil olmuştur (291 kadın ve 3 erkek). Verilerin analizinde betimleyici istatistik yöntemi (ortalama, standard sapma, frekans ve yüzdelik) kullanılmıştır. Bu çalışmanın sonuçlarına göre çalışmaya katılan öğretmenlerin %46.3'ü uzaktan yürütülen online eğitimin okul öncesi dönemindeki çocukların motor gelişimlerini desteklemek için uygun bir yöntem olmadığını belirtmişlerdir. Ayrıca, çalışmaya katılan öğretmenlerin %45.9'u ve %42.2'si okul öncesi düzeyindeki çocukların kaba motor ve ince motor becerilerinde gerileme ve ilerlemeden ziyade bir durağanlık olduğunu gözlemlemişlerdir. Bu çalışmanın bulguları okul öncesi çağındaki çocuklar ile uzaktan online eğitim sürecinin zor olduğunun ve yeniden düzenlenmeye ihtiyaç duyulduğunun altını çizmektedir.
Özet (Çeviri)
The major focus of the current study was to examine how the motor development of preschool children was supported by their early childhood education teachers during the COVID-19 pandemic through online education. An online survey was applied to collect data from the participants across Turkey. The participants of the study were 294 (291 women and 3 men) early childhood educators who work in a private school. Descriptive statistics (mean, standard deviation, frequency, percentage) were used to analyze the data. According to the result of this study, 46.3% of teachers reported that online education is not appropriate to support the motor development of preschool children at all. Furthermore, during the COVID-19 pandemic and online education process, 45.9% and 42.2% of them observed no regression or progress in gross and fine motor skills of preschool children respectively. The findings of the study highlighted that online education with preschool children is a difficult process and it needs to be revised.
Benzer Tezler
- DİB 4-6 yaş Kur'an kursu öğretim programının uygulanmasında eğitici görüşlerinin dini gelişim kuramları bağlamında değerlendirilmesi (Gaziantep örneği)
Başlık çevirisi yok
ESRA KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİLARA TINAS
- Okul öncesi öğretmen adaylarının müzik dersine ilişkin tutumları ile müzik okuryazarlık düzeylerinin karşılaştırılması
Comparison of preschool teacher candidates' attitudes towards music course and music literacy levels
DEHAM AKKAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BARIŞ UZUN
- Theory of mind and concept learning based mobile games for children with communication impairment
İletişim bozukluğu olan çocuklar için zihin kuramı ve kavram öğrenme temelli mobil oyunlar
BARANSEL CAN GÜLKANAT
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. HATİCE KÖSE
- Exploring early childhood teachers' technological pedagogical content knowledge and experiences of technology integrated teaching
Erken çocukluk öğretmenlerinin teknolojik pedagojik alan bilgilerini ve teknoloji bütünleşik öğretim deneyimlerinin incelenmesi
BÜŞRA GÜNDEŞ ORMAN
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ERSOY ERDEMİR
- Exploring the influence of teaching mathematics in early childhood course on preservice early childhood teachers' images and emotions of mathematics, mathematics anxiety and mathematics teaching anxiety
Okul öncesinde matematik öğretimi dersinin okul öncesi öğretmen adaylarının matematik imgeleri ve duyguları, matematik kaygıları ve matematik öğretimi kaygılarındaki etkisinin araştırılması
DENİZ MEHMETLİOĞLU DEMİRKIRAN
Doktora
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM HASER