Geri Dön

Learner variables and language learning

Öğrenci değişkenleri ve dil öğrenimi

  1. Tez No: 73827
  2. Yazar: ALİ RIZA OKTAY
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NURGUN AKAR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Dil öğrenimi, Yabancı dil öğrenimi, Öğrenme yöntemleri, İngilizce, Study of languages, Foreign language learning, Learning methods, English
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

r 94 ÖZET Dil öğrenenler klonlardan oluşmuş bir grup değildir. Her biri bir bireydir ve bir birey hem kalıtımsal hem de çevresel bir dizi faktör taafından biçimlendirilir. Böylece öğrenme ortamı, IQ seviyeleri, kabiliyetleri, motivasyonları, ihtiyaçları, duyguları ve beklentileri farklı öğrencilerden oluşur. Bu yüzden bireylerin aynı aşamalardan aynı şekilde, aynı hızla, aynı duygusal reaksiyonlarla ve aynı sonuçla öğrenme sürecinden geçmelerini beklemek büyük bir hatadır. Bu tez, öğrencilerin karakteristiklerini, öğrenmeye yatkınlıklarını ve bunların dil öğrenimindeki etkinliklerini vermeye çalışır. Dil öğrenimindeki öğrenci değişkenlerine kapsamlı bir giriş olması amaçlanmıştır. Yazar, öğrenci faktörlerinin önemi konusunda bilgi sahib olmak isteyenlere yararlı olacağını ummaktadır. Bu çalışma, öğrencinin amacına ulaşabilmesi; yani, bir dile tam olarak hakim olabilmesi için önemli olan faktörleri ortaya çıkarmak amacıyla geniş bir literatür taraması olarak hazırlanmıştır. Bu literatür taramasından ortaya çıkan bulgular üç bölümde verilmiştir. Birinci bölüm, öğrenme olgusunu, doğasını ve öğrenme sürecini belirleyen faktörleri inceler. İkinci bölüm, öğrenci değişkenlerini ve bireysel farklılıkları inceler. Bu çalışmada öğrenci değişkenleri üç ana kategoride incelenmiştir: duyuşsal ve psikolojik, bilişsel ve sosyal faktörler. Son bölüm, konuyu özetler ve dil öğretmenlerine bazı yararlı tekliflerde bulunur.

Özet (Çeviri)

93 ABSTRACT Language learners are not herds of clones; each learner is an individual, and an individual is shaped by a variety of factors, both genetic and environmental. Thus, learning situation includes learners with different IQ levels, abilities, motivations, needs, feelings, expectations. Therefore, it is a serious error to assume that in learning, individuals go through the same steps in the same way at the same speed with the same emotional reactions or with the same net result. This thesis tries to provide the characteristics of the learners, their proximity to learning, and their effectiveness in language learning. It intends to provide a relatively self-contained introduction to the learner variables in language learning. The writer hopes that it will be useful to those who are concerned with education, and to the general reader who wishes to gain some knowledge of the importance of the learner factors in learning. This study has been conducted through vast library research in order to unveil the factors which are of significance for a learner to achieve his goal, and to master a language. The findings based upon the library research are formulated in three different chapters. The first chapter introduces the learning phenomenon, its nature, and the factors in learning conditions. The second chapter studies the learner variables and individual differences, in this study learner variables are classified under in three main categories: affective and psychological, cognitive, and social factors. The last chapter gives a summary of the subject matter and present language teachers some useful suggestions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    101834

    Relationships between foreign language aptitude, attitudes, motivations and the attained Englis language

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA ZÜLKÜF ALTAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1994

    İngiliz Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

  2. Tez No

    64976

    Exploring affective responses to language learning through diaries at the Bilkent University School of English Language

    Bilkent Üniversitesi İngiliz Dili Meslek Yüksekokulu öğrencilerinin dil öğrenme sürecine duygusal yanıtlarını öğrenci günlükleri yardımıyla incelemek

    NURAN KILINÇARSLAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve Öğretimİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    DR. BENA GÜL PEKER

  3. Tez No

    73511

    The Place of learning and acquisition theories in the development of computer-assisted language learning applications in ELT

    Öğrenme ve edinim kuramlarının İngilizce öğretiminde kullanılan bilgisayar destekli dil eğitimi uygulamalarının geliştirilmesindeki yeri

    MURAT DAĞISTAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1998

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AYSU ERDEN

  4. Tez No

    97357

    A cross-cultural study of refusals in American English and Turkish

    Reddetme sözeyleminin Amerikan İngilizcesi ve Türkçe`de karşılaştırmalı bir çalışması

    DOĞAN BULUT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2000

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    İngiliz Dilbilimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜRAY KÖNİG

  5. Tez No

    21624

    The Relationship between language learning strategies and EFL proficiency

    Başlık çevirisi yok

    İNCİ ÇAVUŞOĞLU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1992

    Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi Üniversitesi

    DOÇ. DR. CEM ALPTEKİN

Geri Dön