Geri Dön

Anlatıdan dramatiğe geçiş- Bir örnek: Simyacı

From narrative to dramatic- An example: Alchemist

  1. Tez No: 73467
  2. Yazar: SÜHEYLA ELBAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. METİN BALAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sahne ve Görüntü Sanatları, Performing and Visual Arts
  6. Anahtar Kelimeler: Coelho, Paulo, Dramatik, Hikaye, Masallar, Simyacı, Tiyatro, Coelho, Paulo, Dramatic, Story, Tales, Alchemist, Theatre
  7. Yıl: 1998
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Tiyatro Oyunculuğu Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Tiyatro Oyunculuğu Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET îlk çağlardan bu yana, anlatı ve drama çapraşık bir ilişki içerisinde bulunmuşlardır. Ancak, özellikle drama, anlatıda kendisine zengin bir kaynak bulmuştur. İkisini birbirinden aynan özellikler, zaman, uzam ve kişiler yerlemlerinde anlatının“biri/ bir zaman/ bir yer”ine karşılık, dramanın“ben/ şimdi/ burada”sı olarak özetlenebilir. Simyacı, bir anlatı metni olarak, masalda da görülen“serim-düğüm- çözüm”üçlü temel yapısını, arabesk bir süslemenin giriftliği içerisinde yineleyerek kııUanmıştır. Bu da, tema ve üetisinin mistikleşmesine yol açmıştır. Dramatik metin ve gösterim olarak Simyacı ise, anlatıdaki giriftliği ortadan kaldırmış ve masalın üçlü yapısı yerine oyunu koymuştur. Böylece ortaya, mistisizmden uzak, canlı ve başarılı bir gösterim çıkmıştır. Sonuç olarak, anlatıdan dramatiğe geçişte, yapılabilecek en iyi şey, oyun öğesini kullanmak ve öne çıkarmaktır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT Narration and drama, has been in a controversial relation since the beginning of history. However, espacially drama has found a rich source in the narration tradition. Difference between them can be summerized as follows: in the time, place and persons dimensions, narration uses“ somebody/ some time/ some where”, whereas drama utilizes“ 1/ now/ here”. As a text of narration,“The Alchemist”, has used the triple structure of“presentation- contradiction- solution”which is also used in folk tales, however with the complexity of an arabasque ornamentation. This also mystified its theme and message. However, as a dramatic text and performance,“The Alchemist”, has cancelled the complexity and replaced the triple structure of the folk tale with that of“play”^ Thus, a livery, successful performance without the mysticism was accomplished. As a result, the best thing that can be done when transferring from narration to the drama, is to use and stress the“play”factor.

Benzer Tezler

  1. 18.-19.yüzyılarda Rus resim sanatı

    Başlık çevirisi yok

    GÖNÜL UZELLİ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Reklamcılıkİstanbul Üniversitesi

    DOÇ.DR. A. GÜL İREPOĞLU

  2. Doğu ve Güneydoğu Anadolu`da çocuk oyunları

    Başlık çevirisi yok

    SERAP BALTUTAN

    Sanatta Yeterlik

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Halk Bilimi (Folklor)İstanbul Teknik Üniversitesi

    DOÇ. FİKRET DEĞERLİ

  3. Filmsel zamanın oluşturulmasında kullanılan zaman atlamalarının geleneksel ve çağdaş anlatı sinemasında anlatısal yapı ile ilişkileri

    The Relationship of time ellipses that used for construction of filmic time with the narrational structure of conventional and contemporary cinema

    ASLIHAN DOĞAN TOPÇU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Sahne ve Görüntü SanatlarıAnadolu Üniversitesi

    Sinema Televizyon Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NAZLI BAYRAM

  4. Ceyhun Atuf Kansu`nun“Sakarya Meydan Savaşı”adlı destanının oyunlaştırılması

    Başlık çevirisi yok

    EROL İPEKLİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1997

    BiyografiAnadolu Üniversitesi

    PROF. DR. NACİ GÜÇHAN

  5. Bipolar bozukluğu olan hasta ve ailelerin ele alınışında yapılandırılmış psikoeğitimsel yaklaşımlar

    Taking charge of the suffering from bipolar disorder patients and their families with structural psychoeducational aproaches

    ÜMİT EREN YURTSEVER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVİN ERACAR