Periferik intravenöz kateterizasyon e-öğrenme modülünün hemşirelik öğrencilerinin bilgi düzeylerine etkisi
The effect of peripheral intravenous catheterization e-learning module on the knowledge level of nursing students
- Tez No: 730459
- Danışmanlar: DOÇ. DR. HİLAL TÜZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Bilgisayar destekli eğitim, Bilgisayar destekli öğretim, Elektronik öğrenme, Hemşireler, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Hemşirelik eğitimi, Kateterizasyon, Kateterizasyon-periferik, Öğrenciler-hemşirelik, Computer assisted education, Computer assisted instruction, Electronic learning, Nurses, Nursing, Nursing research, Education-nursing, Catheterization, Catheterization-peripheral, Students-nursing
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Çalışma, hemşirelik eğitiminde periferik intravenöz kateterizasyon e-öğrenme modülünün kullanılmasının, öğrencilerin periferik intravenöz kateterizasyon uygulamasına ilişkin bilgi düzeylerine etkisini belirlemeyi amaçlamaktadır. Çalışma, ön test son test kontrol gruplu yarı deneysel desende gerçekleştirilmiştir. Çalışma için Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Senatosu Etik Komisyonu ve Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü'nden etik ve yasal izinler alınmıştır. Çalışmanın örneklemini Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümünde öğrenim gören 2020-2021 öğretim yılı bahar döneminde ''Hemşirelik Esasları'' dersini alan 68 öğrenci oluşturmuştur. Kontrol grubundaki öğrenciler sırasıyla, geleneksel eğitime katılmış; müdahale grubundaki öğrenciler ise IV e-öğrenme modülü eğitimi ve uygulamasını gerçekleştirmiştir. Verilerin değerlendirilmesinde, Shapiro Wilk normallik testi, Pearson Korelasyon Katsayısı, Ki Kare analizi, Bağımsız Örneklem T Testi, Bağımlı Örneklem T Testi kullanılmıştır. Çalışmadan elde edilen sonuçlara göre, müdahale grubundaki öğrencilerin son-test puan ortalamalarının, ön-test bilgi puanlarına göre anlamlı düzeyde (p<0.05) yüksek olduğu saptanmıştır. Müdahale grubundaki öğrencilerin modül sınavı bilgi puanları ile ön test ve son test bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı, orta düzeyde, pozitif yönlü ilişki bulunmaktadır (r=0.482). Müdahale grubundaki öğrencilerin modül sınavı bilgi puanları ile son test bilgi puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı orta düzeyde pozitif yönlü ilişki bulunmaktadır(r=0.527). Periferik intravenöz kateterizasyon e-öğrenme modülünü kullanan müdahale grubundaki öğrencilerin son test bilgi puanları, ön test bilgi puanlarına göre daha yüksek bulunmuştur ve istatistiksel olarak anlamlı bir fark belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
The study aims to determine the effect of using the peripheral intravenous catheterization e-learning module in nursing education on students' knowledge levels about peripheral intravenous catheterization. The research was carried out in a quasi-experimental design with a pre-test post-test control group. Ethical and legal permissions were obtained from Ankara Yıldırım Beyazıt University Senate Ethics Committee and Ankara Yıldırım Beyazıt University Faculty of Health Sciences Nursing Department for the research. The sample of the study consisted of 68 students studying at Ankara Yıldırım Beyazıt University, Faculty of Health Sciences, Department of Nursing, who took the“Fundamentals of Nursing”course in the spring term of the 2020-2021 academic year. The students in the control group attended traditional education, respectively; The students in the experimental group carried out the IV e-learning module training and application. The Shapiro Wilk normality test, Pearson Correlation Coefficient, Chi-Square analysis, Independent Sample T-Test, Dependent Sample T-Test were used for the data assessment. According to the study results, it was determined that the post-test mean scores of the students in the experimental group were significantly higher (p<0.05) than their pre-test knowledge scores. There is a statistically significant medium positive correlation between the module exam knowledge scores and the pretest knowledge scores of the students in the experimental group (r=0.482). There is a statistically significant medium positive correlation between the module exam knowledge scores and the posttest knowledge scores of the students in the experimental group (r=0.527). The post-test knowledge scores of the students in the intervention group using the peripheral intravenous catheterization e-learning module were found to be higher than their pre-test knowledge scores, and a statistically significant difference was determined.
Benzer Tezler
- Periferik intravenöz kateterizasyon becerisi geliştirilmesinde simülasyona dayalı öğretimin etkisinin incelenmesi
Examination of the effect of simulation-based learning in development of peripheral intravenous catheter insertion skill
HATİCE ERDEM
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sağlık EğitimiEge ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK SARI
- Pediatri hastalarında accuvein damar görüntüleme cihazı destekli periferik intravenöz kateter yerleştirmenin işlem başarısına etkisi
Effects of peripheric cathater insertion supported by accuvein vascular imaging devices in pediatric patients to the success of the process
DUYGU DEMİR
- Periferik intravenöz kateterizasyon sırasında uygulanan terapötik oyunun çocukların ağrı ve anksiyete düzeyleri ile ebeveynlerin anksiyete düzeyleri üzerine etkisi
Effect of therapeutic play applied during peractive intravenous catheterization on children's weight and anxiety levels and parents' anxiety levels
SİMGE ANDEROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
HemşirelikHaliç ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. SEDA ÇAĞLAR
- Çocuklarda periferik intravenöz kateterizasyon girişimi sırasında ven görüntüleme cihazı ve sanal gerçeklik yönteminin kateter girişim başarısı, işlemle ilişkili duygusal görünüm, ağrı, korku ve anksiyeteye etkisi
The effect of vein imaging device and virtual reality method on catheter intervention success, procedure-related emotional appearance, pain, fear and anxiety during peripheral intravenous catheterization in children
MÜGE CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜLÇİN ÖZALP GERÇEKER
- Süt çocukluğu döneminde periferik intravenöz kateterizasyon sırasında ebeveynleri işleme dahil etmenin ağrı ve anksiyete üzerine etkisi
The effect of parental presence on pain and anxiety levels during peripheral intravenous catheterization in infants
NİLÜFER DEMİR SAĞIROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEDA ÇAĞLAR