Difference between traditional method and mathematics laboratory instruction in terms of achievement related to a probability unit
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 7283
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MERAL AKSU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Matematik Laboratuvar metodu, geleneksel metod, olasılık ünitesinde matematik başarısı. vi, Geleneksel yöntemler, Laboratuvar yöntemi, Lise öğrencileri, Matematik, Mathematics Laboratory Instruction, Traditional method, Achievement related to a probability unit. 2 2.X. 13- Do iv, Traditional methods, Laboratory method, High schools students, Mathematics
- Yıl: 1989
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Orta Doğu Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET GELENEKSEL METODLA MATEMETÎK LABORATUVAR METODU ARASINDA OLASILIK ÜNİTESİNDE MATEMATİK BAŞARISI FARKI CANKOY, Osman Yüksek Lisans Tezi, Fen Bilimleri Eğitimi Böl Tez Yöneticisi : Doç. Dr. Meral Aksu Kasım 1989, 139 Sahife Bu çalışma geleneksel metodla matematik laboratuvar metodu arasında olasılık ünitesinde matematik başarısı farkını incelemiştir.Çalışmanın kapsamına Ankara 'daki Ayşe Abla Lisesi, 8. sınıf öğrencileri alınmıştır. Bu öğrenciler kontrol (36 kişi) ve deney grubu (37 kişi) olmak üzere ikiye ayrılmıştır.Kontrol grubu olasılık ünitesini geleneksel metodla deney grubu ise aynı üniteyi laboratuvar metoduyla işlemiştir.Yapılan analizler sonucunda (t-test) belirtilen iki metod arasında olasılık ünitesiyle ilgili matematik başarısında anlamlı bir fark olduğugözlenmiştir. Gözlenen farkın bazı üst düzey hedefleriyle ilintili olan boyutlardan kaynaklandığı saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT DIFFERENCE BETWEEN TRADITIONAL METHOD AND MATHEMATICS LABORATORY INSTRUCTION IN TERMS OF ACHIEVEMENT RELATED TO A PROBABILITY UNIT CANKOY, Osman M.S. In Science Education Supervisor : Assoc. Prof. Dr. Meral Aksu November 1989, 139 Pages This study investigated the difference between the traditional method and mathematics laboratory instruction in terms of achievement related to the probability unit. Subjects were 73, 8fe,n grade students in Ayşe Abla Lycee in Ankara, who were divided into two, as control (36 students) and experimental (37 students) groups. Control group studied the probability unit with traditional method and on the other hand experimental group studied the same unit with mathematics laboratory instruction. Analyses of the data (t-test for independent samples) indicated that there was a significant difference between the two methods min terms of achievement related to a probability unit in favor of the experimental group. It was observed that, the difference between the two methods (in terms of achievement related to a probability unit) was mainly due to the differences in the dimensions which were related to some higher level learning outcomes.
Benzer Tezler
- Kömürlerin kendiliğnden yanmasının teorik ve deneysel incelenmesi
Theoretical and experimental investigations of spontonequs combustion of coals
FEHMİ AKGÜN
- Sincap kafesli asenkron makinenin rotor alan yönlendirmeli kontrolü
Rotor field-orientation control of a squirrel cage induction machine
SAFFET ALTAY
Yüksek Lisans
Türkçe
1995
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. M. EMİN TACER
- Sempatik kıyı koruma yapısı olarak kazıklı dalgakıranların düzenli ve düzensiz dalgalar altındaki performanslarının ve üzerine gelen yüklerin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
TARKAN MUTLU
Doktora
Türkçe
1998
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. SEDAT KAPDAŞLI
- Gemi diesel motorlarının yanma odasındaki akışkan karakteristiklerinin iki boyutlu incelenmesi
Determination of fluid flow characteristics in combustion chamber of marine diesel engines
NACİ KAYA
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi İnşaatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. O. KAMİL SAG