Kök değerler temelli Youtube dijital öykülerinin tematik içerik analizi
Content analysis of Youtube digital stories based on root values
- Tez No: 727587
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SİNAN ÇINAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Değerler, Değerler eğitimi, Hikaye, Sayısal hikaye, Tematik inceleme, Video, Video destekli öğretim, YouTube, İçerik analizi, Values, Values education, Story, Digital story, Thematic analysis, Video, Video supported teaching, YouTube, Content analysis
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Recep Tayyip Erdoğan Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada kök değerler temelli Youtube dijital öykülerinin içerik özellikleri (başlığı, yayınlandığı yıl, türü, ögeleri, yazılım türü, kapsamı) açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 2012-2021 yılları arasında yayınlanmış 173 kök değerler temelli Youtube dijital öykü videosu tespit edilmiş ve“Dijital öykü inceleme matrisi”ile içerik analizi yapılmıştır. Araştırma sonucunda, dijital öykülerinin çoğunluğun başlığında kök değer türünü içerdiği ve 2018 ve 2020 yıllarında yayınlandığı ve dijital öykü türü olarak bilgilendirici veya öğretici öykü türlerinin tercih edildiği tespit edilmiştir. Dijital öykünün ögeleri bakımından ise çoğunluğunun üçüncü şahıs bakış açısına ve duygusal içeriğe sahip olduğu ortaya çıkmıştır. Dijital öykülerin çoğunluğunun vatanseverlik, sorumluluk ve yardımseverlik değerleri kapsamında hazırlandığı görülmüştür. Benzer araştırmalarda farklı sosyal medya ağlarında ve farklı değerler temelli dijital öyküler ele alınarak yürütülebilir.
Özet (Çeviri)
In this research, it is aimed to examine the YouTube digital stories based on root values in terms of content characteristics (title, year of publication, type, elements, software type, scope). For this purpose, YouTube digital story videos based 173 on root values published between 2012-2021 were determined and content analysis was made with the“Digital story review matrix”. As a result of the research, it was determined that the majority of the digital stories included the root value type in the title and were published between 2018-2020, and informative or instructive story types were preferred as the digital story type. In terms of the elements of the digital story, it was revealed that the majority of them had a third-person perspective, emotional content. In addition, it was seen that the majority of the digital stories were prepared within the scope of patriotism, responsibility and benevolence values. Similar studies can be conducted on different social media networks and by considering digital stories based on different values.
Benzer Tezler
- Beceri temelli matematik sorularının değerler eğitimi açısından incelenmesi ve öğretmen görüşleri bağlamında değerlendirilmesi
Analyzing of skill-based mathematics questions in terms of values education and evaluating them in the context of teacher opinions
OKAN İKİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYNUR PALA
- İmam hatip liseleri öğretmenlerinin mesnevi temelli değerler eğitimi ve uygulamaları üzerine bir araştırma (Amasya ili örneği)
A research on the mesnevi-based values education and applications of teachers of imam hatip high schools (Amasya province)
MUHAMMED RAŞİD AVCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT GÖKALP
- Sınıf rehberlik programı bağlamında hazırlanan kök değerler eğitimi programının değer algısı üzerindeki etkisinin incelenmesi: Arifiye Anadolu İmam Hatip Kız Lisesi örneği
Examining the effect of the root values education program prepared in the context of class guidance program on value perception: The case of Arifiye Anadolu İmam Hatip High School
HASAN FURKAN SARIHAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜROL YOKUŞ
- Türkçe ve Türk Kültürü dersi öğretim programlarının (2009, 2018, 2024) kök değerler, kültürel içerik, 21. yüzyıl becerileri açısından değerlendirilmesi
An evaluation of the Turkish language and culture curriculum (2009, 2018, 2024) in terms of core values, cultural content and 21st-century skills
ESRA DERMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM BAYRAK CÖMERT
- 6. sınıf düzeyinde yapay zekâ destekli üretilen değer temelli dijital öykülerin siber zorbalık ve mağduriyet farkındalığına etkisi
The effect of AI-generated, value-based digital stories on cyberbullying and victimization awareness at the sixth-grade level
GÖKSEL ÇELENK
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP TATLI