Geri Dön

Öğretmen adaylarının problem çözme becerileri ve depresyon düzeylerinin incelenmesi

An investigation of teacher candidates' problem solving skills and levels of depression

PDF İndir

  1. Tez No: 727300
  2. Yazar: ESİN FATMA ARSLAN
  3. Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. YAĞMUR ÇERKEZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Problem, Problem Çözme Becerisi, Depresyon, Psikolojik İyi Oluş, Problem, Problem Solving Skills, Depression, Psychological Well-being
  7. Yıl: 2015
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Yakın Doğu Üniversitesi
  10. Enstitü: Yurtdışı Enstitü
  11. Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Günümüz eğitiminin en önemli sorunlarından biri öğretmen adaylarının karşılaştıkları problemleri etkili ve hızlı bir şekilde çözüme kavuşturamamasıdır. Araştırmalar problem çözebilme becerilerinin kişinin sıhhatli bir hayat yaşayabilmesi ve ruh sağlığını muhafaza edebilmesi için mecbur olduğunu belirtilerek, problem çözme becerisi ve ruh sağlığı arasında önemli bağlantı bulunduğunu belirtmiştir. Etkili problem çözme becerilerinin öğretmen adaylarına öğretilmesi gelecekteki toplumumuz için dünyaya bir uyum sağlayacak şekilde faydalı olacaktır. Problem çözebilmek için bireylerin yaratıcı ve bilimsel düşünce yeteneğine sahip olmaları gerekir. Tüm bu sorunlar göz önüne alınarak planlanan araştırmanın amacı öğretmen adaylarının problem çözme becerileri ve depresyon düzeyleri arasındaki ilişki olarak incelenmiştir. Bu araştırma ilişkisel tarama modelinde olup, konuya ilişkin problem çözme ile depresyon arasındaki ilişki belirlenmiştir. Araştırmanın evrenini Yakın Doğu Üniversitesi'nde öğrenim gören öğretmen adayları oluşturmaktadır. Çalışmanın amacını gerçekleştirmek için örneklem olarak PDR, ZEÖ ve OÖÖ Bölümü öğrencileri oluşturmaktadır. Çalışma grubu basit örnekleme yöntemi kullanılarak belirlenmiştir. iv Toplam 385 katılımcıya ulaşılmış, fakat eksik doldurulmuş ya da boş bırakılan anketler çıkarıldığı zaman toplam 364 kişiden alınan veriler araştırma kapsamında uygulanmıştır. Veri toplama araçları; Demografik Bilgi Formu, Problem Çözme Envanteri ve Beck Depresyon Envanteri kullanılmıştır. Bulgulardan alınan veriler doğrultusunda; Problem çözme becerisinde cinsiyet bakımından anlamlı bir farklılık bulunurken, sınıf, bölüm, kaldıkları yer, Türkiye'ye gitme sıklıkları ve romantik ilişki durumlarına göre anlamlı bir farklılık bulunmamıştır. Araştırmanın önemi olan problem çözme becerisi ve depresyon düzeyi arasında anlamlı bir ilişki olduğu bulunmuştur. Sonuç olarak öğretmen meslektaşlarımın bir takım etkili ve hızlı problem çözme yöntemlerini kullanmaları halinde yaşamlarında ve eğitim hayatları boyunca karşılaştıkları güçlükleri büyütmeden baş edebilecek ve psikolojik uyum düzeyleri yüksek olacaktır.

Özet (Çeviri)

One of the most significant problems of todays' education is the inability of teacher candidates in finding effective and rapid solutions to problems they face. Previous studies have pointed out that problem solving skills are a must for individuals to lead healthy lives and be mentally healthy. Significant relationships have also been revealed between problem solving skills and mental health. Teaching problem solving skills to teacher candidates will help our society in keeping up with the rest of the world. In order to be able to solve problems, individuals need to possess creative and scientific thinking abilities. Keeping these needs in mind, the current study aims to investigate the relationship between teacher candidates' problem solving skills and level of depression. The study was designed as a correlational survey where the relationship between problem solving and depression was investigated. The population of the study was made up of teacher candidates studying at Near East University and a sample was drawn from CPG, SNT and PST students. Simple sampling was employed in selecting the research participants. A total of 385 questionnaires were filled in by the participants. However, vi only 364 of these were fully completed and were used in the analysis phase. Demographic Information Form, Problem Solving Inventory and Beck's Depression Scale were used as data collection tools. The findings indicated that there was a statistically significant difference between the problem solving skills of the participants based on gender, while no differences were found in this respect based on year of study, department, place of residence, frequency of visiting Turkey and romantic relationship status. A significant correlation was also spotted between problem solving skills and depression. In conclusion, it is argued that if teachers employ certain effective and rapid problem solving methods, they will be able to resolve issues they may face during their personal and educational lives without exaggerating them. They will also have higher levels of mental harmony.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    422988

    Öğretmen adaylarının yenilikçilikleri ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi: ÇOMÜ Eğitim Fakültesi örneği

    An investigation into the relationship between the individual innovativeness and problem solving skills of teacher candidates: The case of ÇOMU Faculty of Education

    ONUR GÜRBÜZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ÖZDEN ŞAHİN İZMİRLİ

  2. Tez No

    1003136

    Öğretmen adaylarının yansıtıcı düşünme ve problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    Investigating the relationship between reflective thinking and problem-solving skills of teacher candidates

    GÖKHAN TÜFEKÇİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    Eğitim ve ÖğretimBartın Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ

  3. Tez No

    353820

    Probleme dayalı öğrenmenin fen öğretmen adaylarının problem çözme becerileri, akademik başarıları ve tutumları üzerindeki etkisi

    Effects of problem based learning on prospective science teachers' problem solving skills, academic achievements and attitudes

    ERKAN ÖZCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ALİ GÜNAY BALIM

  4. Tez No

    231834

    Biyoloji öğretmen adaylarının genetik kavramları anlayışları ve problem çözme becerileri üzerine nitel bir araştırma

    A qualitative study of prospective biology teachers? understandings of genetics and their problem solving skills

    MERYEM TATMAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÇAKIR

  5. Tez No

    398395

    Otantik değerlendirme yaklaşımının öğretmen adaylarının problem çözme becerileri ile öğrenmeye ve katılımcı değerlendirmeye yönelik inançlarına etkisinin incelenmesi

    The investigation of effects of authentic assessment approach on prospecti̇ve teachers' problem solving skills, beliefs towards learning and participative assessment

    İSMAİL KİNAY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BİRSEN BAĞÇECİ

Geri Dön