Geri Dön

Syrian students' educational aspirations and sense of school belongings: A mixed method research

Suriye'li öğrencilerin eğitim hedefleri ile okula aidiyet duyguları: Karma yöntem çalışması

PDF İndir

  1. Tez No: 725670
  2. Yazar: NİGAR MAMMADOVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. AHMET AYPAY
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Sosyoloji, Eğitim ve Öğretim, Sociology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim hedefleri, Göçmenler, Karma yöntemler, Mülteciler, Okula aidiyet, Suriyeliler, Öğrenciler, Education, Education targets, Emigrants, Mixed methods, Refugees, School belonging, Syrians, Students
  7. Yıl: 2022
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Anadolu Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışma, Suriyeli öğrencilerin eğitim hedefleri ve okula aidiyet duygularını araştırmayı amaçlamıştır. Bu karma yöntemli çalışmada, nicel veriler bir anket ile Okula Aidiyet Duygusu Ölçeğiyle, 318 Suriyeli ortaokul ve lise öğrencisinden toplanmıştır. Nitel kısım, 15 gönüllü Suriyeli ortaokul ve lise öğrencisi ile gerçekleştirilen yarı- yapılandırılmış görüşmelerden ve anket formunda sorulan açık uçlu sorulardan oluşmaktadır. Bu çalışmada, Suriyeli ortaokul ve lise öğrencilerinin eğitim hedefleri ile okula aidiyet duygusu arasındaki ilişki, öğrenci yanıtlarına dayalı olarak incelenmiştir. Çalışmada Ankara'nın Altındağ ilçesinden 1 ortaokul ve 3 lise, Suriyeli öğrencilerin yoğun olması ve ulaşılabilir olması nedeniyle seçilmiştir. Araştırma geçerlik ve güvenirlik analizinde, Açımlayıcı Faktör Analizi ve Cronbach Alfa kullanılmıştır. Araştırma değişkenleri arasındaki ilişkiler, Pearson Korelasyon Katsayısı ile ortaya konmuştur. Ayrıca, bağımlı ve bağımsız değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenmesinde, Çoklu Doğrusal Regresyon (MLR) kullanılmıştır. Örneklemin tamamından elde edilen araştırma bulgularına göre, öğrencilerin eğitim hedefleri ve okula aidiyet duygusuna ilişkin algılarının orta düzeyde olduğu sonucuna varılmıştır. Ek olarak, öğrencilerin eğitim hedefleri, ailenin sosyoekonomik durumu, sosyal yabancılaşma, okula kabul, anne-baba eğitimi ve öğrencilerin cinsiyeti arasında anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Okula aidiyet duygusu ile ilgili bir diğer bulgu ise, öğrencilerin araştırmadaki değişkenlere ilişkin algılarının cinsiyetlerine, Türkiye'de kalış sürelerine ve halen öğrenim görmekte oldukları okula göre farklılık gösterdiğidir. Öğrenci düzeyinde reddedilme duygusu, sosyal bütünleşme, kabul görme, eğitim beklentisi, genel doyum ve öğretmen-öğrenci ilişkisi faktörlerinin öğrencilerin okula aidiyet duygusuyla anlamlı bir biçimde ilişkili olduğu belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

The current study investigated the Syrian students' educational aspirations and sense of school belonging to the school. In this mixed-method study, the quantitative strand was based on a background survey and the Sense of School Belonging Scale and gathered data from 318 Syrian middle and high school students. The qualitative strand was composed of semi-structured interviews carried out with 15 voluntary Syrian middle school and high school students and open-ended questions posed in the interview form. The study examined the relationship between educational aspiration and sense of school belonging of Syrian secondary and high school based on student responses. One middle and three high schools from Altındağ district of Ankara included in the study. High Syrian student enrollment was a factor in the selection. Exploratory Factor Analysis, Cronbach Alpha were used for validity and reliability. Pearson Correlation Coefficient was used to analyze the correlation between the variables in the study. Moreover, Multiple Linear Regression (MLR) was used to determine the relationships between dependent and independent variables. Based on findings, it was concluded that students' perceptions about educational aspiration and sense of school belonging were at a medium level. Additionally, students' educational aspirations significant related to family socioeconomic status, social alienation, school acceptance, parental education, and the gender of the students. Finding on the sense of school belonging was also indicated that students' perceptions about the variables in the study differed according to their gender, duration of stay in Turkey, and the school participants were currently enrolled. Moreover, the feelings of rejection, social integration, feeling the acceptance, educational expectation, general satisfaction, and teacher-student relationship factors at the student level had significant effects on students' sense of school belonging.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    867585

    Uluslararası öğrenci profili araştırması: Sivas Cumhuriyet Üniversitesi örneği

    International student profile research: Sivas Cumhuriyet University example

    FURKAN AKBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SosyolojiSivas Cumhuriyet Üniversitesi

    Göç Çalışmaları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YILMAZ DAŞLI

  2. Tez No

    509369

    Educational problems of Syrian refugee students in elementary schools

    Resmi ilköğretim okullarına devam eden Suriyeli mülteci çocukların eğitim sorunlarının belirlenmesi

    FATMA CIRIT KARAAĞAÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimYeditepe Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HÜLYA GÜVENÇ

  3. Tez No

    623609

    Do teachers' subjective beliefs affect Syrian students' educational outcomes in Turkey

    Öğretmenlerin öznel görüşleri Türkiye'deki Suriyeli öğrencilerin eğitim performansını etkiliyor mu

    HATİCE KÜBRA ÇELİK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Sosyal Bilimler Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZEYNEP BURCU UĞUR

  4. Tez No

    928393

    Türkiye'de geçici koruma statüsünde bulunan Suriyeli öğrencilerin eğitim sorunları ve bu sorunlara yönelik çözüm önerileri

    Educational problems of Syrian students under temporary protection status in Turkey and suggestions for solutions to these problems

    HAMDİ ADAM HASSAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Uluslararası İlişkilerKarabük Üniversitesi

    Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ABDÜL SAMET ÇELİKÇİ

  5. Tez No

    802363

    Türkiye'deki üniversitelerde eğitim alan Suriyeli öğrencilerin COVID-19 pandemisi sürecinde eğitim ve yaşam deneyimleri

    Educational and life experiences of Syrian students studying at universities in Turkey during the COVID 19 pandemic

    EBRU GÖK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    SosyolojiBolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi

    Sosyoloji Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ALİ BABAHAN

Geri Dön