Okul öncesi eğitim kurumlarında etkili liderlik ve örgüt ikliminin incelenmesi
Investigation of effective leadership and organization climate in preschool educational institutions
- Tez No: 724718
- Danışmanlar: PROF. DR. RENGİN ZEMBAT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: İşletme, Eğitim ve Öğretim, Business Administration, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim kurumları, etkili liderlik, örgüt iklimi, okul iklimi, Etkin liderlik, Eğitim kurumları, Liderlik, Okul öncesi dönem, Okul öncesi eğitim, Pre-school education institutions, effective leadership, organizational climate, school climate, Education establishments, Leadership, Preschool period, Preschool education
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Maltepe Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Okul Öncesi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı İstanbul ilinde bulunan okul öncesi eğitim kurumlarında etkili liderlik ve örgüt ikliminin incelenmesidir. Bu amaca yönelik yönetici ve öğretmenlerin liderliğe ve örgüt iklimine bakış açılarının belirlenen demografik özeliklerine göre farklılaşıp farklılaşmadığına bakılmıştır. Bu araştırma ilişkisel tarama modelinde nicel bir araştırmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacı tarafından hazırlanan“Kişisel Bilgi Formu‟, ”Etkili Liderlerin Nitelikleri Ölçeği [ELNÖ-R]“ ve üçüncü ölçme aracı olarak ”Örgütsel İklim Ölçeği" kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2021-2022 eğitim-öğretim yılı içerisinde resmi ve özel kurumlarda görev yapmakta olan, uygun örnekleme yoluyla ulaşılan araştırmaya gönüllü olarak katılan 70 okul öncesi öğretmeni ve 30 yönetici oluşturmuştur. Elde edilen verilerin normalliği Kolmogorov-Smirnov testi ile değerlendirilmiştir. Normal dağılım göstermemeleri sebebiyle yapılan karşılaştırma ve ilişki testlerinde Mann Whitney U, Kruskal Wallis ve Spearman Korelasyon testlerinden yararlanılmıştır. Kruskal Wallis H testinde anlamlı farklılık bulunması durumunda gruplar arasındaki farklılıklar incelenirken Post-hoc testleri uygulanarak farklılıklar saptanmıştır. Araştırma sonucuna göre okul öncesi yöneticilerinin etkili liderlik özellikleri ile kurumdaki örgüt iklimi arasında anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Okul yöneticilerinin etkili liderlik nitelikleri kurumdaki örgüt iklimini etkilemektedir. Bu sonuca göre yöneticilere ve öğretmenlere yönelik liderlik, iletişim becerileri, örgüt iklimi, örgüt davranışları, liderlik ve örgüt psikolojisi, yönetim ve organizasyon gibi konuları içeren seminer ve konferanslar ile mesleki ve kişisel gelişimlerinin desteklenmesi önerilerinde bulunulmuştur.
Özet (Çeviri)
The research aims to examine the effective leadership and organizational climate in pre-school education institutions in Istanbul. For this purpose, it was examined whether the perspectives of administrators and teachers on leadership and organizational climate differences according to the demographic characteristics and the type of institution they work for. The research is quantitative research in a relational survey model.“Personal Information Form”,“Qualifications of Effective Leaders Scale [ELNÖ-R]”prepared by the researcher as a data collection tool, and“Organizational Climate Scale”as the third measurement tool was used in the research. The study group of the research consisted of 70 pre-school teachers and 30 administrators, who were working in public and private institutions in the 2021-2022 academic year, who could be reached through appropriate sampling. The normality of the obtained data was evaluated with the Kolmogorov-Smirnov test. Mann Whitney U, Kruskal Wallis and Spearman Correlation tests were used in the comparison and relationship tests because they did not come from a normal distribution. If there is a significant difference in the Kruskal Wallis H test, the differences between the groups were examined and the differences were determined by applying the Post-hoc tests. According to the results of the research, a significant relationship was found between the effective leadership characteristics of preschool administrators and the organizational climate in the institution. Effective leadership qualities of school administrators affect the organizational climate in the institution. According to this result, suggestions were made to support the professional and personal development of administrators and teachers with seminars and conferences covering topics such as leadership, communication skills, organizational climate, organizational behaviours, leadership and organizational psychology, management and organization.
Benzer Tezler
- Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan okul müdürlerinin yönetim tarzı ile okul iklimi arasındaki ilişki
The relationship between school climate and management style of school principals working in preschool education institutions
DUYGU ÖZLEM ZOR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAFER KİRAZ
- Okul öncesi eğitimde örgütsel iklimin öğretmen performansına etkisi
The effect of organizational climate on teacher performance in preschool education
MEFHARET VEZİROĞLU ÇELİK
Doktora
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TÜLİN GÜLER YILDIZ
PROF. DEBORAH STİPEK
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Turkey's role in Afghanistan in the post 9/11 era
11 Eylül'den günümüze Türkiye'nin Afganistan'daki rolü
CANAN BAYRAM ÇUBUK
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Uluslararası İlişkilerOrta Doğu Teknik ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. IŞIL ANIL
- Okul öncesi eğitim kurumlarında kriz yönetimi ve çevik liderlik
Crisis management and agile leadership in preschool education institutions
HATİCE SAYIN BAYKUŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEVİLAY ŞAHİN