Güneş, dünya ve ay ünitesinde web 2.0 araçlarıyla desteklenen çevrimiçi eğitimin ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin kavramsal başarılarına, fen bilimleri dersine ilişkin tutum ve öz düzenleme algılarına etkisi
The effect of online education supported by web 2.0 tools on the conceptual achievement, attitudes and self-regulation perceptions of 5th grade middle school students in the sun, earth and moon unit
- Tez No: 722173
- Danışmanlar: PROF. DR. ÜNSAL UMDU TOPSAKAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Akademik başarı, Bilgisayar destekli eğitim, Eğitim teknolojisi, Eş zamanlı çevrimiçi eğitim, Fen başarısı, Fen bilgisi eğitimi, Çevrimiçi eğitim, Öz düzenleme becerisi, Öğrenci tutumu, Academic achievement, Computer assisted education, Education technology, Synchronous online education, Science achievement, Science education, Online education, Self-regulation skill, Student attitude
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Yıldız Teknik Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilgisi Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı çevrimiçi eğitimde kullanılan web 2.0 araçlarının ortaokul 5. sınıf öğrencilerinin kavramsal başarılarına, Fen Bilimleri dersine yönelik tutumlarına ve öz düzenleme algılarına etkisini incelemektir. Bu amaçla Dünya, Güneş ve Ay ünitesi çevrimiçi ortamda web 2.0 araçları kullanılarak işlenmiştir. Çalışmada karma araştırma yöntemlerinden yakınsayan paralel desen modeli esas alınmıştır. Araştırmanın katılımcılarını belirlemek için kolay ulaşılabilir örneklem türü uygulanmıştır. Bu amaç doğrultusunda 5. sınıf, 10-11 yaş grubunda olan 12 öğrenci (7 kız, 5 erkek) araştırma grubunu oluşturmaktadır. Bu çalışma; 2020-2021 eğitim-öğretim yılı, Çorum ili Mecitözü ilçesinde bulunan bir devlet ortaokulunda, Bilim Uygulamaları dersinde Güneş, Dünya ve Ay ünitesi kapsamında geliştirilen Web 2.0 araçlarıyla desteklenmiş çevrimiçi derslerle 6 haftalık bir süreçte uygulanmıştır. Verilerin toplanmasında; araştırmanın nicel veri toplama aracı olarak Sontay & Karamustafaoğlu (2020) tarafından geliştirilen“Güneş, Dünya ve Ay Başarı Testi”, Keçeci & Kırbağ Zengin (2015) tarafından geliştirilen“Fen ve Teknoloji Tutum Ölçeği”ve Arslan & Gelişli (2015) tarafından geliştirilen“Algılanan Öz-Düzenleme Ölçeği”kullanılmıştır. Bu verilerin analizinde SPSS programı kullanılarak non-parametrik testlerden wilcoxon analizi kullanılmıştır. Araştırmanın nitel boyutunda ise veri toplama aracı olarak“Güneş, Dünya ve Ay Kavramlarına Yönelik Yarı Yapılandırılmış Telefon Görüşmesi”,“Fen Bilimleri Dersine Yönelik Yarı Yapılandırılmış Telefon Görüşmesi Formu”ve“Öz düzenleme Algıları Yarı Yapılandırılmış Telefon Görüşmesi”kullanılmıştır. Bu verilerin analizinde ise içerik analizi yöntemi kullanılmıştır. Nitel ve nicel veriler sonucunda Güneş, Dünya ve Ay ünitesi kapsamında web 2.0 araçlarıyla desteklenen çevrimiçi eğitimin öğrencilerin kavramsal başarı, tutum ve öz düzenleme algıları üzerinde olumlu yönde etkisi olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effects of web 2.0 tools used in online education on the conceptual achievement, attitudes towards science lessons, and self-regulation perceptions of secondary school 5th-grade students. For this purpose, a chapter called the Earth, Sun, and Moon belonging to the Science course was taught online using web 2.0 tools. In the study, the convergent parallel design model, which is one of the mixed research methods, was used as the basic technique. Convenience sampling was used to determine the participants of the study. The research group consisted of 12 students (7 girls, 5 boys) in the 5th grade, between 10-11 age group. The study was carried out in the 2020-2021 academic year in a public secondary school in the Mecitözü district of Çorum, and it lasted 6-week period with online lessons developed by using Web 2.0 tools within the scope of the chapter called the Earth, Sun, and Moon in the Science Applications course.“Sun, Earth and Moon Achievement Test”developed by Sontay & Karamustafaoğlu (2020),“Science and Technology Attitude Scale”developed by Keçeci & Kırbağ Zengin (2015), and“Perceived Self-Regulation Scale”developed by Arslan & Gelişli (2015) were used as the quantitative data collection tool of the research. Wilcoxon analysis, one of the non-parametric tests, was used in the analysis of these data by using the SPSS program. In the qualitative aspect of the research,“Semi-Structured Telephone Interview for the Concepts of the Sun, Earth and Moon”,“Semi-Structured Telephone Call Form for the Science Lesson”and“Semi-Structured Telephone Interview for Self-regulation Perceptions”were used as data collection tools. Content analysis method was used in the analysis of the qualitative data. As an analysis result of the qualitative and quantitative data, it was seen that the online education supported by web 2.0 tools within the scope of the Sun, Earth and Moon chapter of the Science course had a positive effect on students' conceptual success, attitude and self-regulation perceptions.
Benzer Tezler
- Fen bilimleri dersinde web 2.0 destekli kavramsal karikatür kullanımının akademik başarı ve tutuma etkisi
The effect of web 2.0 supported conceptual cartoon use on academic success and attitude in science course
BETÜL CAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERTUĞRUL USTA
- Güneş enerjisi ile çalışan R21-DMF li soğurmalı soğutma çevrimin analizi ve bazı tersinmezliklerin çevrimin performansı üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Analysis of R21-DMF solar powered absorpption refrigeration system and effect of someirreversbilities on the Performance of the cycle
SEYİT ARİF TÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
1987
Makine MühendisliğiGazi ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERCAN ATAER
- Sivas yöresinde akraba evliliği yapan ve yapmayan çiftlerde dermatoglifik benzerlikler
Similarities of dermataoglyphies among individval of married relatives and married couples not related to each other in Sivas region
Y. SELMA SÜNGÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
1984
Tıbbi BiyolojiCumhuriyet ÜniversitesiTıbbi Biyoloji ve Genetik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İLHAN SEZGİN
- Landsat uydusu aracılığı ile elde edilen görüntülerin sınıflandırılmaları ve bunlara ilişkin bilgisayar programlarının hazırlanması
Başlık çevirisi yok
G. FERZAN KÜÇÜKA
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALİS PÜSKÜLCÜ