Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ile ihtiyaç destekleyici öğretim stili algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between secondary school students' physical education and sports lesson compatibility levels and their NEED-supporting teaching style perceptions
- Tez No: 718392
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FATMA İLKER KERKEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Beden eğitimi, Beden eğitimi ve spor dersi, Fiziksel uygunluk, Ortaokul öğrencileri, Uygunluk analizi, Uygunluk testi, Ölçekler, Öğretim teknikleri, Physical education and training, Physical education and sports lesson, Physical fitness, Secondary school students, Correspondence analysis, Correspondence test, Scales, Teaching techniques
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ile ihtiyaç destekleyici öğretim stili algıları arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışma ilişkisel tarama modelinde olup kullanılan veri çifti ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ve beden eğitimi ve spor dersinde ihtiyaç destekleyici öğretim stili algılarıdır. Çalışmaya 2020-2021 eğitim-öğretim yılında öğrenim gören 166 kadın, 160 erkek olmak üzere 326 ortaokul öğrencisi dâhil edilmiştir (yaş ortalaması 12.55±1.15). Araştırmada veriler 'Beden Eğitiminde İhtiyaç Destekleyici Öğretim Stili Ölçeği' ve 'Beden Eğitimi Dersi Yatkınlık Ölçeği' kullanılarak elde edilmiştir. Veri analizinde tanımlayıcı istatistik yöntemleri ile parametrik olmayan veri analiz yöntemleri uygulanmıştır. Bulgular ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ile ihtiyaç destekleyici öğretim stili algıları arasında orta düzeyde pozitif ilişki olduğunu göstermiştir (p<0.05). Bu araştırmada beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ve ihtiyaç destekleyici öğretim stili algıları cinsiyet ve sınıf değişkenine göre fark göstermezken, okul spor takımlarında yer alan öğrencilerin beden eğitimi dersi yatkınlık ölçeği toplam puanı ve beden eğitimi dersine yönelik algılanan yetenek boyutu puanı ile beden eğitiminde ihtiyaç destekleyici öğretim stili ölçeği bağlılık boyutu okul takımlarında yer almayanlardan istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<0.05). Sonuçlar, okul takımında yer alan ve beden eğitimi dersinde başarı gösterebileceğine inanan öğrencilerin öğretmenlerden algıladıkları desteğin yükseldiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to examine the relationship between secondary school students' physical education and sports course predisposition levels and their perceptions of need-supportive teaching style. The study was carried out in a correlational survey model. The data of the study are the physical education lesson predisposition levels of secondary school students and their perceptions of need-supportive teaching style in physical education and sports lessons. In the 2020-2021 academic year, a total of 326 secondary school students, 166 females and 160 males were included in the study (mean age 12.55±1.15). In the research, the data were obtained by using“the Need Supportive Teaching Style Scale for Physical Education”and the“Physical Education Predisposition Scale”. In data analysis, descriptive statistical methods and non-parametric data analysis methods were applied. The findings showed that there was a moderate positive correlation between the physical education and sports course predisposition levels of secondary school students and their perceptions of need-supportive teaching style (p<0.05). In the study, it was determined that physical education and sports course predisposition levels and need-supportive teaching style perceptions did not differ according to gender and class variables. The total score of the students who are taking part in school sports teams, the perceived ability score for the physical education lesson, and The Need Supportive Teaching Style Scale for Physical Education involvement dimension were found to be statistically significantly higher than those who were not taking part in school sports teams (p<0.05). The results show that the students in the school team who believe that they can be successful in the physical education lesson have increased the perceived support from the teachers.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersi yatkınlık düzeyleri ile temel psikolojik ihtiyaçları arasındaki ilişki
Relationship between physical education predisposition and basic psychological needs of middle school students
HARİS TAYYİP DİNÇER
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimAksaray ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA KAYIHAN ERBAŞ
- Düzenli spor yapan ve yapmayan ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yatkınlık düzeyleri ile beden eğitimi öğretmen algılarının incelenmesi
An examination of the physical education aptitude levels and perceptions of physical education teachers among middle school students who regularly participate in sports and those who do not
SEYFETTİN ÖZBÜBER
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
SporAksaray ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. METİN YÜCEANT
- Ortaokul öğrencilerinin beden eğitimi dersine yatkınlıkları ile fiziksel aktivite düzeyleri ve sınav kaygılarının incelenmesi; Dicle ilçesi örneği
Examination of secondary students' sufficiency to physical education course, and physical activity levels and exam anxiety: Dicle district example
MAHMUT BOZKURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
SporMunzur ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AKİF BOZKIR
- Ortaokul öğrencilerinde beden eğitimi yatkınlığı ve duygusal özerklik ilişkisi
The relationship between physical education predisposition and emotional autonomy of secondary school students
GİZEM ARSLAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERMAN ÖNCÜ
- Ortaöğretim öğrencilerinin beden eğitimi ve spor dersine yatkınlıkları ile beslenme alışkanlıklarının incelenmesi
Investigation of secondary school students' physical education and sports lesson predispositions and eating habits
HACİ İNCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sporİstanbul Topkapı ÜniversitesiSpor Yöneticiliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HALUK SAÇAKLI