Müzik entegrasyonlu fonolojik farkındalık programının okul öncesi koklear implant kullanıcıları üzerindeki etkisi
The effect of the music integrated phonological awareness program on preschool cochlear implant users
- Tez No: 715280
- Danışmanlar: PROF. DR. AHMET ATAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kulak Burun ve Boğaz, Otorhinolaryngology (Ear-Nose-Throat)
- Anahtar Kelimeler: Fonolojik farkındalık, Koklea hastalıkları, Koklear implantlar, Müzik, Okul öncesi çocuklar, Ses bilim, Telerehabilitasyon, Phonological awareness, Cochlear diseases, Cochlear implants, Music, Preschool childrens, Phonology, Telerehabilitation
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Odyoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Odyoloji ve Konuşma Bozuklukları Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Fonolojik farkındalık, kelimelerin faklı ses birimlerinden oluştuğunu fark etme yeteneğidir. Koklear implant kullanan çocuklarda normal işiten akranlarına göre düşük fonolojik farkındalık ve ses ayırt etme becerisi gözlenmektedir. Müzik eğitimleri de ses ayırt etme ve farkındalık becerilerinin artmasına katkı sağlayan eğitimlerdir. Çalışmamızda, müzik entegre edilerek oluşturulan fonolojik farkındalık programının koklear implantlı çocuklar üzerinde etkisini görmek ve çalışma grubunun fonolojik farkındalık becerilerinin eğitim öncesi ve sonrası kontrol grubu ile karşılaştırılması amacıyla 5-6 yaş düzeyinde dil gelişimine sahip olan 23 koklear implant kullanıcısı ve 23 normal işiten katılımcı dahil edilmiştir. Katılımcılara dil değerlendirmesi için TEDİL testi, fonolojik farkındalığı ölçmek için Erken Çocukluk Dönemi Fonolojik Duyarlılık Ölçeği, çalışma grubunun spektral çözünürlüğü ölçmek için SMRT ve işitsel ayırt etme yeteneğini ölçmek için ise MMN testleri uygulanmıştır. Bulgularda, çalışma grubuna uygulanan Erken Çocukluk Dönemi Fonolojik Duyarlılık Ölçeği eğitim öncesinde kontrol grubuna göre düşük elde edilmiş, eğitim sonrasında kontrol grubuna göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek bulunmuştur (p<0.05). Ayrıca çalışma grubunda eğitim öncesi değerleri eğitim sonrası değerler ile karşılaştırıldığında eğitim sonrasında SMRT ripple değeri daha yüksek elde edilerken, MMN amplitüdelerinde artış ve latanslarında kısalma gözlenmiştir (p<0.05). Müzikle bütünleşik fonolojik farkındalık eğitimi, koklear implant kullanan çocukların fonolojik farkındalıklarını artırdığı bulunmuştur. Çalışma bulgularımıza bakıldığında hazırlanan bu eğitimin koklear implant kullanıcılarının fonolojik farkındalık düzeylerinin yaşıtları ile aynı veya daha iyi düzeyde olmasına yardımcı olduğu görülmektedir.
Özet (Çeviri)
Phonological awareness is the ability to recognize that words are made up of different phonemes. Compared to their normal hearing peers, children using cochlear implants have lower phonological awareness and sound discrimination skills. Music trainings are also trainings that contribute to the increase of voice discrimination and awareness skills. In our study, 23 cochlear implant users and 23 normal hearing participants with language development at the age of 5-6 were included in aim to observe the effect of the music ıntegrated phonological awareness program on preschool cochlear ımplant users, and to compare the phonological awareness skills of the study group with the control group before and after the training. The TEDIL test was administered to the participants for language assessment, the Early Childhood Phonological Sensitivity Scale to measure phonological awareness, SMRT to measure spectral resolution and MMN tests to measure auditory discrimination ability of the study group. In the study, the Early Childhood Phonological Sensitivity Scale applied to the study group was found to be lower than the control group before the training, and it was found to be statistically significantly higher than the control group after the training (p<0.05). Additionally, when the pre-training values were compared with the post-training values in the study group, the SMRT ripple value was higher after the training, enhanced MMN amplitudes and shorter MMN latencies have been found as a consequence of training (p<0.05). Music-integrated phonological awareness training has been found to increase the phonological awareness of children using cochlear implants. Considering our study findings, it seems that this training helps cochlear implant users to have the same or better level of phonological awareness than their peers.
Benzer Tezler
- Isaac Albénız'in eserlerinde tonal ve folklorik müzik unsurlarının entegrasyonu – Suıte Española No. 1 Op. 47 örneği
The integration of tonal and folkloric musical elements in the works of Isaac Albéniz - Example of Suite Española No. 1 Op. 47
MUSTAFA ÇAĞATAY EROL
- Özel eğitim öğretmenlerinin özel eğitim süreçlerinde müzik eğitimi entegrasyonuna ilişkin görüşlerinin incelenmesi
The examination of special education teachers' opinions about music education integration into special education procedures
SERENAY KARA
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MüzikNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEM ÖNERTÜRK
- Özengen müzik eğitimi veren kurumlarda klasik gitar eğitimine yönelik öğretmen görüşleri (Osmaniye ili örneği)
Teachers' opinions about classical guitar education in özengen music education institutions (Osmaniye province case study)
ERKAN ELBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN YÜKRÜK
- Sınıf öğretmeni adaylarının müzik yazılımları ve müzik öğretimine yönelik tutumlarının belirlenmesi
Determination of pre-service primary school teachers' attitudes towards music software and music teaching
MEHMET KAĞAN GÜNCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. KUTUP ATA TUNCER
- Somut olmayan kültürel miras ögelerimizden yöresel müzik; Mardin ili örneği
Local music one of our intangible cultural heritage elements on the basis of Mardin province
HİLAL ERMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sanat TarihiBatman ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA UZUN AYDIN