From“theory versus practice”to“theory in practice”
“Kuram ile uygulama arasında karşıtlık oluşturan”yaklaşımdan“uygulamadaki kuram ”yaklaşımına
- Tez No: 71508
- Danışmanlar: PROF. DR. IŞIN ÖNER BENGİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Çeviri, Üniversite öğrencileri, Translation, University students
- Yıl: 1998
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çeviribilim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
KîSA ÖZET“Kuram îie Uygulama Arasında Karşıîkk Oiuşturam79 Yaklssimass ”uygulamadaki Kuram“ Y&kf&şsam&a Ayşe FiCast Ece Çeviri derslerinde çeviri kuramına yer verilmediği kuramcılar ve çevirmenler tarafından bilinen bir gerçektir. Bu tutumun. temelinde çeviri eğitmenlerinin ve öğrencilerinin çeviride 'kuranr ve ''uygularna'yı birbiri iie etkileşim içinde olmayan, birbirinden bağımsız iki ayrı alan olarak nitelemeleri yatmaktadır. Ancak çağdaş çeviri kuramları ele alındığında bu kuramların '”kurara“ iîe ”'uygulama' arasında kesin çizgilerle bir aynın yapmak yerine bu iki alan arasında kesintisiz bir etkileşim ağı kurdukları görülmektedir. Söz konusu etkileşimi temel alan çağdaş çeviri kuramları, çeviri eyleminin gerçek koşullarını vurgulayarak öğrencilerin çeviri bilincini geliştirmeyi amaçlamaktadır. Eğitime yönelik çok yönlü amaçlar güden bu kuramlar ne yazık ki çeviri eğitiminde hakkettikleri ilgiyi görmemektedir. Bu çalışmanın amacı, çağdaş çeviri kuramlanmn öğrencilerin çeviri bilincini geliştirmede üstlenebileceği rolü sorgulamaktır. Çeviri kuramlarının 'kuram' ile 'uygulama' arasındaki etkileşime ve çeviri eğitimine yaklaşımlarını belirlemek için vıçalışılanın birinci vs ikinci bölümlerimde çeviri kuramları özerine bir inceleme yapılmıştır. Marmara Üniversitesi İngiliz Dili ve Eğitimi Bölürnü'nde öğrenim gören yüz öğrencinin, çeviriye yaklaşımlarını belirlemek üzere hazırlanmış ankete verdikleri yanıtlar, yaptıkları çeviriler ve çeviri süreçlerini anlattıkları yazılar çalışmanın üçüncü bölümünde yer alan görgü! çalışmada incelenmiştir. Bu çalışmanın denek grubu 'çeviri kurarnı'nm yer almadığı çeviri derslerine katılmış olan elli dördüncü sınıf öğrencisinden, denetim grubu ise çağdaş çeviri kuramîannin incelendiği ve tartışıldığı çeviri derslerine katılmış olan elli ikinci sınıf öğrencisinden oluşmaktadır. Görgü! çalışmadan elde edilen veriler,“kuram' ile ”uygulama' arasında bağ kuran çağdaş çeviri kuramlarının, başka bir deyişle "uygulamada kuram' yaklaşımını benimseyen kuramların, öğrencilerin çeviri bilincini geliştirmede önemli bir rol üstlenebileceğini ortaya çıkarmıştır. vn
Özet (Çeviri)
ABSTRACT ¥mm“Theory verms Practice”to“Theory in Practice”fey Ayşe Fitnat Ece It has been widely acknowledged by theorists and translators alike that translation, theory has not bees incorporated into translation courses adequately, i.e. translation instructors and students have perceived 'theory' and practice' in translation as two separate entities which do not interact with one another. However, in actual fact, contemporary translation theories establish permanent relations between“theory' and ”practice' and attempt to develop the students' translation awareness by emphasizing the real conditions of the translation activity. Yet, this phenomenon has failed to receive sufficient attention in the field of translator training. The aim of this study is to observe the role of contemporary translation theories in the development of students' translation awareness. In ths first and second parts, a brief survey of translation theories is presented with a view to shedding light on their approaches to the interaction between 'theory“ and 'practice”as well as on ivtransistor training. The third part is devoted to an empirical study including questionnaires, translations and commentaries of one hundred students who are studying at the English Language Teaching Department at Marmara University. The study comprises two groups: the control group consisting of filly seniors who have not been offered any theoretical lectures and the experimentation group which includes fifty sophomores who have analyzed and discussed contemporary translation theories.in translation courses. The evaluation of the empirical data has clearly revealed that the contemporary translation theories which link 'theory' and practice, i.e. theories which adopt the 'theory in practice' approach help students gain translation awareness at least to a certain extent. v
Benzer Tezler
- Bulanık kümeler ve endüstri mühendisliği uygulamaları
Başlık çevirisi yok
M.FAHRİ DÜNDAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. AHMET FAHRİ ÖZOK
- Kuzey Batı Anadolu cisim dalgalarının spektral özellikleri
Spektral parameters of body waves in Northwest Anatolia
MEHMET ERGİN
- Düşük bir hızlarında konuşma kodlama ve uygulamaları
Low bit rate speech coding and applications
TARIK AŞKIN
Doktora
Türkçe
1999
Elektrik ve Elektronik Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. GÜNSEL DURUSOY
- Esnek üretim sistemleri için bir etkin üretim denetleme modeli
An Effective supervisory control model for flexible manufacturing systems
BAHAR KORKUSUZ
Doktora
Türkçe
1989
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF.DR. GÖNÜL YENERSOY
- Kare biçimli tübüler uzay kafes kirişlerin elastik ve elastik-plastik davranışı
Başlık çevirisi yok
HÜSEYİN KASAP
Doktora
Türkçe
1992
İnşaat MühendisliğiMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SADETTİN ÖKTEN