Self experience, westernization and intimate friendships: An exploration of Roland's concept of familial self
Benlik, batılılaşma, yakın arkadaşlık ilişkisi: Ailesel benlik (Roland 1988) üzerine bir araştırma
- Tez No: 71501
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLER OKMAN FİŞEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Arkadaşlık, Batılılaşma, Benlik kavramı, Bireysellik, Eğitim, Kültürel farklılık, Friendship, Westernization, Self concept, Individualism, Education, Cultural difference
- Yıl: 1998
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Benlik, Batılılaşma, Yakın Arkadaşlık İlişkisi: Ailesel Benlik (Roland, 1988) Üzerine Bir Araştırma Selen Fehimoğlu- Sinan Bu çalışma, batılı eğitimin benlik üzerindeki etkilerinin arkadaşlık yaşantısında nasıl ifade bulduğu üzerinedir. Bu çabada, Roland' ın (1988)“ailesel benlik”üzerine öne sürdüğü teorik yaklaşım kullanılmıştır. Buna göre ailesel benliğin duygusal boyutu olan“birliktelik-karşılıklılık boyutunun eğitimle gelen batılılaşmadan nasıl etkilendiği araştırılmıştır. Bu amaçla, nispeten batılılaşmış ve geleneksel eğitim gruplarını temsil etmek üzere, Türk ve Yabancı özel okul mezunu Boğaziçi Üniversitesi/İstanbul öğrencileri ile devlet lisesi mezunu Trakya Üniversitesi/Edirne öğrencileri, Arkadaşlık Yaşantısında Benlik Algısı (ISEF) ve Yakınlık (Shulman, 1993) ölçeklerine verdikleri yanıtlar doğrultusunda karşılaştırılmıştır. Yapılan değerlendirmeler sonucunda, gruplar arsında ”birliktelik-karşılıklılık“ boyutunda kısmi farklılıklar görülmüştür. Edirne grubunda, ben yapısının, ilişkisel, ailesel bir yapılanma gösterdiği, Boğaziçi grubunda ise daha bireyselleşmiş özellikler taşıdığı görülmüştür. vuBenlik sınırlarında, beklentiler doğrultusunda, Edirne grubunun Boğaziçi grubuna oranla arkadaşlarına daha az açıldıkları, ancak daha bağlı oldukları bulunmuştur. Duygusal sınırlarda, Edirne grubundaki kız öğrencilerin Boğaziçi grubundakilere oranla daha geçirgen oldukları gözlenmiştir, ancak erkek öğrenciler arasında grup farkı bulunamamıştır. Gruplar arasında maddi, manevi destek ve karar sınırlarında bir fark bulunamamıştır. Kız öğrencilerin erkeklere oranla arkadaşlık ilişkilerinde daha duygusal, destekleyici oldukları ve daha çok açıldıkları görülmüştür. Elde edilen sonuçlar, batılı eğitim almış öğrenci grubunun kendilerini daha geleneksel eğitim almış gruba oranla daha bireyselleşmiş olarak algıladıklarını göstermiştir. Bağımsızlık ve kendini ifade etme gibi batılı eğitimde işlevsel olan özelliklerin, benlik yapılarına sindirilerek arkadaşlık ilişkilerine yansıdığı görülmüştür. Geleneksel kesimde ise ilişkisel ve ailesel benlik algılarının ve karşılıklı bağlılığın ön plana çıkması, daha az sözel iletişim görülmesi, Roland' in ”ailesel benlik" kavramını desteklemektedir. vuı
Özet (Çeviri)
ABSTRACT Self Experience, Westernization and Intimate Friendships: An Exploration Of Roland's Concept Of Familial Self by Selen Fehimoğlu-Sinan This study aimed to investigate the influence of Westernized educational background on the affective dimension of the self as expressed in intimate friendships. In his attempt, Roland's (1988) theoretical framework of the Eastern“familial self was used. Accordingly, how the ”symbiosis-reciprocity“, the affective dimension of the familial self is influenced by Westernization through education was investigated. Students from the Boğaziçi University, who graduated from foreign private high schools were compared to those from the Trakya University, Edirne, who graduated from public schools, representing the metropolitan, Westernized versus the traditional, relatively provincial educational poles, respectively. The results of the study indicated a partial difference in the ”symbiosis- reciprocity" dimension of the self concepts between groups. The self definition of the Edirne group displayed a more familial self construal, whereas that of the Boğaziçi group displayed a more individualist self construal. Within the ego-boundaries, the Boğaziçi group displayed a more permeable disclosure boundary, but they were less dependent on their best friend as compared to the Edirne group. Females of the Edirne group had more permeable affective boundaries than those in the Boğaziçi group, whereas males did not show differences across groups. Within the decisional, material, and nonmaterial boundaries no differences were found across groups. Within the affective, disclosure and nonmaterial boundaries, females were more permeable than males. The study shows that self expression and independence as functional skills developed by Westernized education, are assimilated within the concept of the familial self, which in turn was reflected in intimate friendships, confirming Roland's framewok. VI
Benzer Tezler
- Conflict in cross-gender intimate relationships: The Effects of westernization on the“expanding self”of Turkish undergraduates
Karşı cinsle yakın ilişkilerde çatışma: Batılılaşmanın Türk üniversite öğrencilerinin“genişleyen benlik”i üzerindeki etkileri
TUBA TOKGÖZ
Yüksek Lisans
İngilizce
1999
PsikolojiBoğaziçi ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜLER FİŞEK
- Contemporary image of European identity and Turkish experience of westernization
Günümüzde Avrupa kimliği ve Türk batılılaşma deneyimi
KÜRŞAD ERTUĞRUL
Doktora
İngilizce
2000
Kamu YönetimiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAŞİT KAYA
- Gidenle gelmeyenin eşiğinde: A.H. Tanpınar'ın romanlarında zaman kavramı
Upon the threshold between what is gone and what is yet to come: The concept of time in A.H. Tanpınar's novels
EROL KÖROĞLU
- Osmanlı İttihat ve Terakki Cemiyeti ile Cumhuriyet Halk Fırkası'nın karşılaştırmalı incelenmesi
The Comparative survey of the Ottoman Committee of Union and Progress and Republican People's Party
NİZAM ÖNEN
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Siyasal BilimlerAnkara ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SİNA AKŞİN
- Searching for multiple dimensions of self: Self experience in three occupational groups
Benlikte çok boyutluluk arayışları: Üç mesleki grupta benlik algısı
GAMZE ERFİDAN