Factors influencing self-efficacy of ESL instructors in online education
İngilizce öğretim görevlilerinin online eğitimde öz-yeterlilik algılarını etkileyen faktörler
- Tez No: 709322
- Danışmanlar: PROF. DR. A. MÜNİRE ERDEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Öğretmen özyeterliği, online eğitim, Yabancı Diller Yüksekokulu, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Çevrimiçi eğitim, Öz yeterlilik, Öz yeterlilik algısı, Öğretim görevlileri, Üniversiteler, Teacher self-efficacy, online education, School of Foreign Languages, Foreign language education, Foreign language teaching, Self-efficacy, Self-efficacy belief, Instructors, Universities
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Yeditepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu nicel çalışma, Türkiye'de İstanbul ilindeki üniversitelerin yabancı dil okullarında görev yapan 160 İngilizce öğretim görevlisinin katılımı ile öğretim görevlilerinin pandemi sürecinde devam eden online eğitimdeki öz-yeterlik algılarını etkileyen faktörleri araştırmıştır. Bu çalışmanın temel amacı, cinsiyet, yaş, üniversite türü, mezuniyet düzeyi, alınan teknolojik destek ve hizmet içi eğitimin, İngilizce eğitmenlerinin online eğitimde öz-yeterlik algılarını yordayıp yordamadığını belirlemektir. Mevcut çalışmanın bulguları, çevrimiçi eğitimde İngilizce öğretim görevlilerinin öz-yeterlik algılarının ortalama değerde olduğunu ortaya koymuştur; bu sonuçlar, katılımcıların online eğitime geçişten dolayı hüsrana uğramadıklarını fakat aynı zamanda kendilerini yeterli görmediklerini göstermektedir. Öz-yeterliği etkilemesi muhtemel faktörlere bakıldığında ise, iş yeri, mezuniyet düzeyi, alınan teknolojik destek ve sosyal medya kullanımı online eğitimde öz-yeterliği etkileyen önemli faktörler olarak saptanmıştır. Bununla birlikte, cinsiyet, yaş ve kurumlar tarafından verilen hizmet içi eğitim, online eğitimde öğretim görevlilerinin öz-yeterlik algılarının anlamlı yordayıcıları olarak bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
This quantitative study investigated the factors influencing perceived self-efficacy of ESL instructors in online education during pandemic with the participation of 160 ESL instructors who work at language schools of state and private universities in İstanbul, Turkey. The main aim of the current study was to determine whether gender, age, work place, level of graduation, technological support and in-service training could predict ESL instructors' self-efficacy perceptions in online education. The findings of the current study revealed that overall self-efficacy perceptions of ESL instructors in online education was at a moderate level which indicates that participants felt neither frustrated nor efficacious with this radical shift to online platform. As for the factors that are likely to affect self-efficacy, work place, level of graduation, technological support and social media use were discovered to be significant factors that influence self-efficacy in online education. Nevertheless, gender, age and in-service training in online education provided by institutions were not found to have an impact on self-efficacy perceptions of instructors in online education.
Benzer Tezler
- Factors influencing college teaching self-efficacy of science, technology, engineering, and mathematics graduate teaching assistants
Fen, teknoloji, mühendislik ve matematik bölümü araştırma görevlilerinin üniversitede öğretime yönelik özyeterliğine etki eden faktörler
RANA CEYLANDAĞ
Doktora
İngilizce
2015
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YEŞİM ÇAPA AYDIN
- Judo antrenörlerinin öz yeterlilik algıları ve rekreasyon katılımını etkileyen faktörler
Self-efficacy perceptions of judo trainers and the factors influencing their participations in recreational activities
İLKNUR KOBAŞ TEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporTrakya ÜniversitesiRekreasyon Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İLHAN TOKSÖZ
- Gebelerin maternal sağlık okuryazarlığı, doğum öz yeterliliği ve etkileyen faktörlerin belirlenmesi
Determination of maternal health literacy, childbirth self-efficacy, and influencing factors in pregnant women
AYŞE YAZICI
- Bebeği fototerapi alan annelerin kaygı düzeyleri, emzirme özyeterlilik algıları ve etkileyen faktörler
Anxiety levels of mothers whose babies are receiving phototherapy, perceptions of breastfeeding self-efficacy and influencing factors
YAĞMUR BEĞLİ KOÇYİĞİT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikEge ÜniversitesiKadın Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM DEMİREL BOZKURT
- Tip II diyabetli hastalarda hastalık algısının diyabet yönetimine etkisi ve etkileyen faktörlerin incelenmesi
Implications of type ii diabetes patient's illness perception on diabetes management and analysis of influencing factors
CENNET İZGİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Endokrinoloji ve Metabolizma HastalıklarıSüleyman Demirel Üniversitesiİç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEDET KORKMAZ