Enhancing the quality and quantity of verbal student participation: An action research study
Sözlü öğrenci katılımının niteliğinin ve niceliğinin artırılması: Bir eylem araştırması çalışması
- Tez No: 705606
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HATİCE ERGÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı dil öğrenimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci katılımlı öğretim yöntemi, Öğrenci katılımı, İngilizce, İşbirlikli öğrenme, Foreign language learning, Foreign language teaching, Students participitation instruction method, Student participation, English, Cooperative learning
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dil öğrenmenin temel amacı iletişimdir. Fakat, Türkiye'de İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen pek çok öğrenci, İngilizceyi iletişimsel amaçlarla kullanırken zorluklar yaşamaktadır. Bu durumla baş etmek için sınıfta akranlarıyla etkileşime girmeye ihtiyaçları vardır. Bu nitel eylem araştırması 22 İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencinin sözlü katılımlarını işbirlikçi etkinlikler yoluyla nitelik ve nicelik olarak 13 hafta süresince artırmayı hedeflemektedir. Bu çalışmada, öncelikle öğrenci katılımını etkileyen faktörleri ve sınıf etkileşiminde sözlü öğrenci katılımının nitelik ve niceliğini artırmanın yollarını bulmak için kapsamlı bir literatür taraması ve bir ön öğrenci anketi yapılmıştır. Daha sonra, akran etkileşiminin sözlü öğrenci katılımı üzerindeki etkilerini görmek için dört sıradan öğretmen kontrollü konuşma dersi ve yedi işbirlikçi etkinlik kaydedilmiştir. Öğrencilerin etkileşimlerinin doğasını ortaya çıkarmak ve işbirlikçi etkinliklerin sözlü öğrenci katılımının niteliği ve niceliği üzerindeki etkilerini görmek için öğrenciler tarafından üretilen kelime ve dönüş sayısı, dille ilgili bölümler, dönüş türleri, her derste konuşan farklı öğrenci sayısı ve yüzdesi ve öğrenci katılımına harcanan süre araştırılmıştır. Ayrıca, araştırma sorularını yanıtlamak için etkinlik sonrası anketler, nihai öğrenci anketi ve yansıtıcı öğretmen günlüğü de kullanılmıştır. Bulgular, öğrencilerin sözlü katılımını etkileyen konuşma etkinlikleri ve konu seçimi gibi birçok faktörün olduğunu, işbirlikçi etkinliklerin sözel öğrenci katılımının niteliğini ve niceliğini artırdığını ve bu etkinliklerin sözel öğrenci katılımı üzerindeki etkilerinin bazı faktörlere göre farklılık gösterdiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The main purpose of learning a language is communication, but most EFL learners in Turkey have difficulties using English for communicational purposes. To deal with this situation, they need to interact with their peers in the classroom. This qualitative action research aims to increase the quality and quantity of 22 EFL learners' verbal participation through some collaborative activities during 13 weeks. In this study, firstly, a comprehensive literature review and an initial student survey are conducted to find the factors affecting student participation and how to increase the quality and quantity of verbal student participation in classroom interaction. Then, four regular teacher-controlled speaking classes and seven collaborative activities are recorded to see the effects of the activities on verbal student participation. The number of words and turns, the LREs, types of turns produced by learners, the number of different students, the percentage of students who spoke per class, and time spent in student participation are investigated to reveal the nature of learners' interactions and to see the effects of collaborative activities on the quality and quantity of verbal student participation. Additionally, post-activity surveys, the final student survey, and the reflective teacher journal also answer the research questions. The findings show that there are many factors such as speaking activities and topic selection affecting learners' verbal participation; collaborative activities increase the quality and the quantity of verbal student participation; and these activities differ in their effects on verbal student participation based on some factors.
Benzer Tezler
- Finsentiment: Predicting financial sentiment and risk through transfer learning
Başlık çevirisi yok
ZEHRA ERVA ERGÜN
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolÖzyeğin ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMRE SEFER
- Lenfödemde kompleks boşaltıcı fizyoterapinin kinezyofobi ve yaşam kalitesi üzerine etkisinin araştırılması
Investigation of the effect of complex decongestive physiotherapy on kinesiophobia and quality of life
ALPER TUĞRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Fizyoterapi ve RehabilitasyonAbant İzzet Baysal ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM BAKAR
- The effect of positive communication on Ethiopian University students' ınterpersonal and ıntergroup relationships: The Case of Jigjiga University
Etiyopya Üniversitesi öğrencilerinin kişiler arası ve gruplararası ilişkilerine pozitif iletişimin etkisi: Jigjiga Üniversitesi örneği
ABDULATIF HAJJISMAEL AHMED
Doktora
İngilizce
2022
İletişim BilimleriAnadolu Üniversitesiİletişim Tasarımı ve Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT ATAİZİ
- An experimental investigation on enhancing the machinability of difficult to cut materials using ultrasonic assisted milling process
Ultrasonik destekli frezeleme işlemi kullanarak kesilmesi zor malzemelerin işlenebilirliğini artırmaya yönelik deneysel bir araştırma
RAMAZAN HAKKI NAMLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Makine MühendisliğiAtılım Üniversitesiİmalat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BAHRAM LOTFISADIGH
PROF. DR. SADIK ENGİN KILIÇ
- Sosyal bilgiler eğitiminde kullanılan ders, öğrenci çalışma ve öğretmen klavuz kitaplarındaki etkinliklerin incelenmesi
Research of activities used for social science education in the textbook, workbook and teacher?s guide book
ESRA TUBA ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. YÜCEL KABAPINAR