Uluslararası Coğrafya Olimpiyatı yazılı sınav sorularının yenilenmiş bloom taksonomisine göre analizi
Analyisis of International Geography Olympiad written responce test accordi̇ng to the revised bloom taxonomy
- Tez No: 702356
- Danışmanlar: PROF. DR. ADNAN PINAR, DR. ÖĞR. ÜYESİ CENNET ŞANLI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Coğrafya Eğitimi, Uluslararası Coğrafya Olimpiyatı, Yenilenmiş Bloom Taksonomisi, Bloom taksonomisi, Coğrafya öğretimi, Sorular, Yazılı soru, Yazılı sınav, Geography Education, International Geography Olympiad, Revised Bloom's Taxonomy, Bloom taxonomy, Geography teaching, Questions, Written questions, Written examinations
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Coğrafya Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada 2015-2019 yılları arasında yapılan Uluslararası Coğrafya Olimpiyatı (iGeo) yazılı sınavında sorulan soruların Yenilenmiş Bloom Taksonomisine (YBT) göre incelenmesi amaçlanmıştır. İGeo, 1996 yılından beri uluslararası alanda düzenlenen bir coğrafya olimpiyatıdır. Her ülkeden dört öğrenci ve iki takım liderinin katılım gösterdiği olimpiyatta öğrenciler bireysel olarak yarışmaktadır. Belirli konu başlıklarından öğrencilere yazılı sınav, multimedya sınavı ve arazi çalışması aşamalarında sorular yöneltilmektedir. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden içerik analizi yöntemi kullanılmış, belirtilen yıllar arasında sorulan toplam 180 soru YBT'ye göre analiz edilmiştir. Araştırmanın sonuçlarına göre bilgi birikimi boyutunda soruların %10'u olgusal bilgi, %73'ü kavramsal bilgi, %15'i işlemsel bilgi ve %1'i üst bilişsel bilgi şeklinde dağılım göstermektedir. Bilişsel süreç boyutuna göre ise soruların %4'ü hatırlama basamağı, %63'ü anlama basamağı, %12'si uygulama basamağı, %3'ü çözümleme basamağı, %10'u değerlendirme basamağı ve % 6'sı yaratma basamağında bulunmaktadır. Sorularda bilgi birikimi ve bilişsel süreç boyutunun her basamağından örnek bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to examine the questions asked in the International Geography Olympiad (iGeo) written exam held between 2015-2019 according to the Revised Bloom Taxonomy (YBT). iGeo is an international geography olympiad since 1996. Four students from each country and two team leaders compete individually in the Olympics. From certain topics, students are asked questions at the stages of Written Exam, multimedia exam and field study. Content analysis method, one of the qualitative research methods, was used in the study, a total of 180 questions asked between the specified years were analyzed according to YBT. According to the results of the research, 10% of the questions in the dimension of knowledge accumulation show factual knowledge, 73% conceptual knowledge, 15% procedural knowledge and 1% metacognitive knowledge. According to the cognitive process dimension, 4% of the questions are remembering stage, 63% understanding stage, 12% apply stage, 3% analyz stage, 10% evaluate stage and it is in the stage of creating 6%. In the questions, there are examples from every step of the knowledge and cognitive process dimension.
Benzer Tezler
- Kurumsal ekonomik coğrafya perspektifinde uluslararası sermaye hareketlerinin tahminlenmesi ve değerlendirilmesi
Forecasting and evaluation of international capital movements in the perspective of institutional economic geography
MÜRÜVET ACAR KARABOĞA
Doktora
Türkçe
2024
Uluslararası TicaretZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiUluslararası Ticaret ve İşletmecilik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYKUT ŞARKGÜNEŞİ
- Yeni ekonomik coğrafya yaklaşımının uluslararası ticareti açıklayıcılığı üzerine ampirik bir analiz
An emprical analysis on new economic geography approach to the explanatory power of international trade
ELİF TUNALI ÇALIŞKAN
- Türkiye'de öğrenim gören uluslararası lise öğrencilerinin coğrafya derslerinde yaşadıkları sorunlar ve nedenleri
Problems and reasons faced by foreign high school students studying in Turkey in geography lesson
ERTUĞRUL ALPER KURBAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiOrtaöğretim Sosyal Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET ÜNLÜ
- Coğrafya öğretmenlerinin hazırbulunuşluklarının ulusal ve uluslararası projeler açısından incelenmesi
An analysis of geography teachers' readiness in terms of national and international projects
ALİ AÇIKEL
Doktora
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ BALCI
- Li gorî krîterên Yekîtiya Navneteweyî ya Erdnîgariyê (IGU) nirxandinek li ser çar pirtûkên erdnîgariyê yên Abdurrahman Önen
Uluslararası Coğrafya Birliği (IGU) kriterlerine göre AbdurrahmanÖnen'in Dört Coğrafya kitabı üzerine bir değerlendirme
BİLAL KAĞA
Yüksek Lisans
Kürtçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMardin Artuklu ÜniversitesiKürt Dili ve Kültürü Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ŞEHMUS KURT