Özel okul yöneticilerinin sahip olduğu mindful liderlik becerileri üzerine nitel bir çalışma
A study on the mindful leadership skills of private school administrators
- Tez No: 701562
- Danışmanlar: PROF. DR. SELAHATTİN TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mindfulness (Bilinçli Farkındalık), Duygusal Zekâ, Liderlik, Bilinçli farkındalık, Duygusal zeka, Okul yöneticileri, Özel okullar, Mindfulness, Emotional İntelligence, Leadership, School administrators, Special schools
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi ve Planlaması Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı özel okullarda çalışan yöneticilerin (müdürlerin) sahip olduğu Mindful liderlik becerilerinin incelenmesidir. Okul yöneticilerinin sahip olduğu mindful liderlik becerilerini değerlendirmek amacıyla yapılmış olup mindful liderlik becerisine sahip yöneticilerin çalışanlarına ve kurumlarına nasıl özellikler kazandırmasının belirlenmesi bakımından önemlidir. Bu araştırma okul yöneticilerinin sahip olduğu mindful liderlik becerileri için gerçekleştirilecekleri yeni çalışmalar açısından yol gösterici olacağı söylenebilir. Bu çalışma nitel bir araştırmaya dayanmaktadır. Araştırmanın verileri bireysel görüşme tekniği ile toplanmıştır. Veri toplama aracı olarak yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Bu sebeple önceden sorulması planlanan soruların olduğu bir görüşme protokolü hazırlanmıştır. Görüşmelere katılan yöneticilere sorulan sorular sonucunda yöneticilere ait görüşmelerin değerlendirilmesine ilişkin bulgulara yer verilmiştir.Bu çalışmanın en önemli bulgusu ise okul yöneticilerinin sahip olduğu mindful liderlik becerileri denilince farkındalık sahibi bir liderin her zaman çalışanlarını motive ettiği karşılaşılan zor durumları yönetip aştıkları ve duygusal açıdan kendilerini yönetebilir ve kontrol edebilir oldukları için duygusal zekalarını iyi kullanabildikleri aynı zamanda şeffaf,iyimser,başarı odaklı ve ilişki yönetiminde başarılı oldukları ifade edilebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the mindful leadership skills of the administrators (principals) working in private schools. It was made to evaluate the mindful awareness leadership skills of school administrators, and it is important in terms of determining how administrators with mindful awareness leadership skills bring characteristics to their employees and institutions. It can be said that this research will be a guide in terms of new studies to be carried out for the mindful leadership skills of school administrators. This study is based on a qualitative research. The data of the research were collected by individual interview technique. A semi-structured interview form was used as a data collection tool. In this technique, an interview protocol was prepared with questions that were planned to be asked beforehand. As a result of the questions asked to the administrators participating in the interviews, the findings related to the evaluation of the interviews of the administrators were included. The most important finding of this study is that when it comes to mindful leadership skills of school administrators, a leader with awareness always motivates their employees, they manage and overcome difficult situations and they can manage and control themselves emotionally, they can use their emotional intelligence well, as well as transparent, optimistic, success-oriented and relationship management.
Benzer Tezler
- Özel eğitim okul yöneticilerinin karşılaştıkları sorunların incelenmesi
An analysis of problems faced by special schools' headteachers
AHMET KOCAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN SARI
- Okul yöneticilerinin özel eğitim hizmetlerinin yönetimine ilişkin yeterlikleri
School administrators' competence in management of special education services
MUSTAFA ARSLAN
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHİRE ASLAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN ÖZOKÇU
- Özel eğitim sınıfı olan ortaokullarda görev yapan özel eğitim öğretmenlerinin okul yöneticilerinin özel eğitime ilişkin mesleki yeterliklerine yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining the views of special educiation teachers working in school with special educuation classes on the professional competencies of school administrators
MELİHA DİDEM ÇIRAKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA USLU GÜLŞEN
- Özel eğitim öğretmenleri ve okul yöneticilerinin program okuryazarlık durumlarının incelenmesi
Examination of program literacy status of special education teachers and school administrators
EMRAH AYGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKafkas ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT TAŞDAN
- Özel eğitim okulu yöneticilerinin öğretim liderliği davranışları ile öğrenen okul arasındaki ilişki ve bazı değişkenlere göre incelenmesi
The relationship between the teaching leadership behaviours of the managers of a special education school and a learner school and examination according to some variables
BİRCE BAŞTUĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NECATİ CEMALOĞLU