Knowing oneself and others: Influence of metacognitive sensitivity on source accuracy judgements
Kendini ve başkalarını tanımak: Üstbilişsel yetilerin sosyal kaynak güvenilirliği yargılarına etkisi
- Tez No: 695065
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ TÜLİN TERRY ESKENAZİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Güven, Kaynak inanırlığı, Üstbiliş, Confidence, Source credibility, Metacognitive
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Koç Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Psikoloji Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Üstbiliş, kişinin bilişsel süreçlerini izleme, raporlama ve kontrol etme yetisidir. Günümüze dek bu yetiler ağırlıklı olarak kişinin kendisine içkin süreçler olarak ele alınmış ve bireysel faydaları incelenmiştir. Son zamanlarda, üstbilişsel yetilerin kişilerarası faydaları, bunların sosyal bağlamda nasıl kullanıldığı ve insan kültürü için ne ifade ettiği üzerine teoriler dikkat çekmeye başlamıştır. Bireyler fikirlerini oluştururken ve kararlar alırken toplumca paylaşılan zengin bir bilgi kaynağına ve diğer bireylerle bilgi alışverişi olanaklarına güvenirler. Bu imkanlardan ideal şekilde yararlanabilmek için güvenilir ve güvenilmez kaynakları birbirinden, ve bilgiyi yanlış bilgiden ayırt edebilmek gerekir. Araştırmalar, kişinin kendisine yönelik üstbilişsel değerlendirmeler için kullanılan strateji, kural ve teorilerin diğer sosyal kaynaklar değerlendirilirken de kullanıldığını göstermiştir. Bu araştırmada üstbilişsel yetilerin, yani kişinin doğru kararlarını yanlış olanlardan ayırt etme yeteneğinin, sosyal kaynakları değerlendirmeyi kolaylaştırıp kolaylaştırmadığını, ve sosyal kaynaklardan gelen bilgiyi daha iyi kullanmayı sağlayıp sağlamadığını inceledik. Araştırmamızda ilk olarak üstbilişsel yetilerin bir sosyal kaynağın güvenilirliğini yargılamamıza yardımcı olup olamayacağını sorduk. Ardından, kaynak güvenilirliği hakkında bilgi sahibi olmanın kendi fikir ve kararlarımız üzerinde ne derece emin olduğumuzu nasıl etkilediğini, bu derecelendirmeyi geliştirip geliştiremeyeceğini inceledik. Sonuçlar, üstbilişsel yetilerin yalnızca son derece güvenilir kaynakları değerlendirirken faydalı olduğunu gösterdi. Ayrıca, üstbilişsel yetiler, algısal geri bildirim karşısında daha iyi güven kalibrasyonunu sağladı. Bunun yanında üstbilişsel yetiler insanların sosyal geri bildirimi güven kalibrasyonu için kullanma şeklini etkilemedi.
Özet (Çeviri)
Metacognition is the ability to represent, monitor and control one's cognitive processes. Metacognition has predominantly been studied in terms of its intra-personal implications. Recently, the interpersonal implications of metacognitive judgements, how they are used in social context, and what they pose for human culture have started attracting some attention. Humans rely on a rich source of information communicated by others while forming beliefs and making decisions. In order to reap the benefits of this richness, one should be able to discriminate between reliable and unreliable sources, and information from misinformation. Research showed that rules, cues and theories used for metacognitive self-assessment can transfer to evaluation of other social agents. Accordingly, we examined whether metacognitive sensitivity, ability to discriminate one's correct decisions from incorrect ones, facilitated source assessment and guided better information-seeking decisions concerning social sources. With this study we first asked if metacognition can help us judge the credibility of a message or a source. Then, we assessed whether knowing about source credibility facilitates better confidence calibration, that is adjustment of confidence ratings in the face of feedback. Results showed that metacognitive sensitivity was instrumental, only when judging highly credible sources. Further, metacognitive sensitivity facilitated better confidence calibration in the face of perceptual feedback, but it did not affect the way people used social feedback for confidence calibration.
Benzer Tezler
- Descartes ve Sartre felsefesinde ben kavramı
The concept of me in Descartes and Sartre philosophy
ÖZLEM ACIMERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
FelsefeNecmettin Erbakan ÜniversitesiFelsefe Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HACI KAYA
- Le bonheur le travail et les choix dans l'ethique
Etikte mutluluk iş ve seçimler
YILDIZ GÜL HACIEVLİYAGİL CÜCELOĞLU
- Education and lack of self awareness (on dokumanization of educational knowledge in modern society)
Eğitim ve ben farkındalığından yoksunluk (çağdaş toplumda eğitimsel bilginin insandan uzaklaşması üzerine)
ÇETİN BALANUYE
Yüksek Lisans
İngilizce
1998
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RUHİ KÖSE
- Türk edebiyatından Abdülhak Hâmid Tarhan'ın eseri Duhter-i Hindu ve Alman edebiyatından Hermann Hesse'nin Siddhartha eserinin dini ve felsefi açıdan karşılaştırılması
The comparison of Abdülhak Hami̇d Tarhan's Duhter-i̇ Hi̇ndu from the Turkish literature and Hermann Hesse's Siddhartha from the German literature according to their theological and philosophical aspects
GÜNGÖR ARKIŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Türk Dili ve EdebiyatıAnkara ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEYİT BATTAL ARVASİ
- Örf ve âdetlerin islam hukukuna etkisi
Effects of customs on islamic law
FEYZA ŞULE DÜŞGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
DinKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. İZZET SARGIN
