Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının sıkıntıya dayanmalarına ve çeşitli sosyodemografik özelliklere göre incelenmesi
Investigation of university students' academic procrastination behaviors according to their distress tolerance and various sociodemographic characteristics
- Tez No: 694947
- Danışmanlar: PROF. DR. BİNNAZ KIRAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Psikoloji, Education and Training, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Akademik erteleme, Sosyodemografik özellikler, Sıkıntı, Sıkıntıyı tolere etme, Ölçekler, Üniversite öğrencileri, Academic procrastination, Socio-demographic characteristics, Boredom, Distress tolerance, Scales, University students
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Mersin Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Rehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma kapsamında, üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının sıkıntıya dayanmaya, cinsiyete, sınıf düzeyine, bölümü seçme durumuna ve bölümden memnuniyete göre farklılık gösterip göstermediği incelenmiştir. Araştırmanın modeli tarama modelinin alt türlerinden biri olan ilişkisel tarama modelidir ve betimsel araştırma niteliğine sahiptir. Araştırmada veri toplama araçları olarak 'Kişisel Bilgi Formu', 'Akademik Erteleme Ölçeği' ve 'Sıkıntıya Dayanma Ölçeği' kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu, 2020-2021 eğitim ve öğretim yılı Atatürk Üniversitesi ve Mersin Üniversitesinin çeşitli fakültelerinde online (çevrimiçi) eğitim yolu ile öğrenim gören 142'si erkek, 323'ü kadın olmak üzere toplam 465 lisans ve lisansüstü öğrencisinden oluşmaktadır. Elde edilen veriler SPSS v26 ile analiz edilmiştir. Yapılan çift yönlü varyans analizi (ANOVA) sonucunda; öğrencilerin cinsiyete, sıkıntıya dayanma düzeyine, sınıf düzeyine, bölümü seçme durumu, bölümden memnun olup olmama durumuna göre Akademik Erteleme Ölçeği (AEÖ) puanlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Ayrıca bölümü seçme durumu ve sıkıntıya dayanma düzeyinin etkileşimine göre ve bölümden memnun olup olmama ve sıkıntıya dayanma düzeyinin etkileşimine göre Akademik Erteleme Ölçeği (AEÖ) puanlarının anlamlı düzeyde farklılaştığı bulunmuştur. Araştırma sonucunda elde edilen bulgular alanyazın doğrultusunda tartışılmış ve konu ile ilgili gelecekte gerçekleştirilecek araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Within the scope of this research, it has been examined whether the academic procrastination behaviors of university students differ according to their distress tolerance, gender, grade level, choosing the department, and satisfaction with the department. The model of the research is the relational survey model, which is one of the sub-types of the survey model, and it has the nature of descriptive research. In the research,“Personal Information Form”,“Academic Procrastination Scale”and“Distress Tolerance Scale”were used as data collection tools. The study group of the research consists of a total of 465 undergraduate and postgraduate students, 142 male and 323 female, who are study in via online education in various faculties of Atatürk University and Mersin University in the 2020-2021 academic year. Obtained data were analyzed with SPSS v26. As a result of the two-way analysis of variance (ANOVA); It was found that the Academic Procrastination Scale (AES) scores differed significantly according to the students' gender, level of distress tolerance, grade level, choosing the department, and being satisfied with the department. In addition, it was found that Academic Procrastination Scale (AES) scores differed significantly according to the interaction between the choice of the department and the distress tolerance, and the interaction between of satisfaction with the department and distress tolerance. The findings obtained as a result of the research were discussed in line with the literature and suggestions for future research on the subject were presented.
Benzer Tezler
- Üniversite hazırlık sınıfı öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının ve durumluk kaygı düzeylerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Investigation of academic procrastination and state anxiety levels of university preparatory students in terms of various variables
DERYA ERDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimUfuk ÜniversitesiRehberlik ve Psikolojik Danışmanlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ZELİHA GÜLDEN BİLAL
- Üniversite öğrencilerinin akademik öz yeterlik, üniversite mezuniyeti beklentileri ve akademik erteleme davranışlarının incelenmesi
Analysis of academic self-efficacy, university graduation expectations and academic procrastination behaviors of the university students
EMRE ÇAYİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiYükseköğretimin Yönetimi ve Politikası Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI KAHVECİ
- Farklı depresyon anksiyete stres düzeylerine sahip üniversite öğrencilerinin akademik erteleme davranışlarının incelenmesi
The examination of the academic procrastination behavior of university students with different depression, anxiety and stress level
ALPARSLAN AKDOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
PsikolojiNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. M. ENGİN DENİZ
- Pandemi döneminde üniversite öğrencilerinin erteleme davranışlarının yaşam stilleri, içsel güdülenme düzeyleri ve demografik özellikler açısından incelenmesi
Investigation of university students' procrastination behaviour in terms of life styles, intrinsic motivation levels and demographic characteristics in the pandemic period
MERYEM ERTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
PsikolojiGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM KISAÇ
- Üniversite öğrencilerinin akademik erteleme eğiliminin aile iklimi ve bilişsel esneklik durumları açısından incelenmesi
Investigation of university students' academic procrastination tendencies in terms of family climate and cognitive flexibility
HİLMİ SEDAT DEMİRCİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimHasan Kalyoncu ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SEHER SEVİM