Treachery of silence: Usage of pro- and anti-slavery rhetoric as a political propaganda in 18th- and 19th-century revolutions
Sessizliğin ihaneti: 18 ve 19. yüzyıl devrimlerinde siyasi propaganda olarak kölelik yanlısı ve karşıtı retoriğin kullanımı
- Tez No: 694245
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ OWEN ROBERT MILLER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Tarih, History
- Anahtar Kelimeler: 18. yüzyıl, 19. yüzyıl, Amerikan Devrimi, Devrimler, Fransız İhtilali, Kölelik, Oryantalizm, Siyasal propaganda, Yunan Devrimi, 18. century, 19. century, American Revolution, Revolutions, French Revolution, Slavery, Orientalism, Political propaganda, Greek Revolution
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi
- Enstitü: Ekonomi ve Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Tarih Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
18. yüzyıldan itibaren kölelik, Batı'nın entelektüel mirasında tutarlı bir yer tutmuştur. Amerikan, Haiti ve Yunan Devrimcileri, içinde yaşadıkları sömürgeci güçler altındaki koşullarını tanımlamak için kölelik terimini kullanmışlardır. İdeolojik ve entelektüel konumlarına göre, kölelik teriminin nasıl farklı şekillerde kullanıldığını analiz edebiliriz. Bu araştırma, kölelik yanlısı politikacıların, Haitili devrimcilere ve Osmanlı İmparatorluğu'na yönelik ırksal önyargılarını desteklemek için kölelikle bağlantılı retoriği nasıl kullandıklarını araştırmayı amaçlamaktadır. Bazı Batılı entelektüellerin eğitim temelleri nedeniyle Siyah bireylerle ilgili hiyerarşileri korumayı tercih etmişlerdir. Öte yandan, bazı Batılı aydınlar, Osmanlı İmparatorluğu'ndaki haklarından mahrum bırakılmış koşulları nedeniyle Yunan devrimcilere yardım etmeyi seçmiştir.
Özet (Çeviri)
From the 18th century onwards, slavery held a consistent place in the Western intellectual heritage. American, Haitian and Greek Revolutionaries used the term slavery to describe their conditions under the colonial powers they were living in. According to their ideological and intellectual position, we can analyze how slavery was used in different ways. This research aims to explore how pro-slavery advocates used rhetoric linked to slavery to bolster their racial prejudices towards the Haitian revolutionaries and the Ottoman Empire. It underlines that due to their intellectual foundation, some Western intellectuals chose to retain hierarchies regarding Black individuals. On the other hand, some Western intellectuals chose to aid Greek revolutionaries due to their disenfranchised conditions under the Ottoman Empire.
Benzer Tezler
- Türkçe öğretmeni adaylarının dil tutumları ve dil kullanımlarının söylem çözümlemesi yöntemi ile betimlenmesi
Describing language usage and language attitudes of preservice turkish teachers with discourse analysis method
TAHİR GÜR
Doktora
Türkçe
2011
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUHSİNE BÖREKÇİ
- Okul müdürlerinin kullandıkları güç kaynakları ile öğretmenlerin örgütsel sessizlik davranışları arasındaki ilişki
The relationship between power sources of school principals and organizational silence behavior of teachers
GİZEM KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YAHYA ALTINKURT
- Öğretmenlerin sözlü iletişiminde mizah ve kendini açma ifadelerinin kullanımı
The use of humor and self-disclosure expressions in teachers' verbal communication
YUNUS YALÇIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
İletişim BilimleriMarmara ÜniversitesiHalkla İlişkiler ve Tanıtım Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ EMEL YILMAZ
- İlköğretim birinci sınıf kademe sosyal bilgiler öğreniminde işbirliğine dayalı öğrenme metodunun kullanımı (Gebze örneği)
Usage of learning method, which depands on cooperation, in Primary School first stage social science education (example of Gebze)
RAMAZAN DÜZGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ABDULLAH TAŞKESEN
- Sınıf öğretmenlerinin kullandıkları sözel olmayan iletişim kanalları ve bu kanallara ilişkin öğrenci algıları
Non-verbal communication channels used by class teachersand student perceptions about these channels
DİLEK ÇAPAR
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimMehmet Akif Ersoy Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EKBER TOMUL