Geri Dön

Ankara ili işitme engelli okul çağı çocuklarında ayak biyomekaniği, denge ve yürüme parametrelerinin değerlendirilmesi

Evaluation of foot biomechanics, balance and walking parameters in school-age children with hearing-impairment in ankara province

PDF İndir

  1. Tez No: 692206
  2. Yazar: SEHER EROL ÇELİK
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NİLGÜN BEK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon, Physiotherapy and Rehabilitation
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Fizyoterapi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Protez-Ortez ve Biyomekani Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı; Ankara ilinde yaşayan, ilkokul ve ortaokul çağındaki işitme engeli olan çocuklarda denge ve ayağa ilişkin statik ve dinamik biyomekanik değişkenlerin değerlendirilmesi ve normal duyma yeteneğine sahip çocuklarla karşılaştırılmasıdır. 6-15 yaşları arasında işitme engeli olan 67 ve işitme engeli olmayan 66 çocuk çalışmaya alındı. Çocuklar işitme engeli olan ve işitme engeli olmayan olmak üzere iki gruba ayrıldı. Çocukların demografik bilgileri kaydedildikten sonra statik dengeyi değerlendirmek için Flamingo Denge Testi (FDT), dinamik dengeyi değerlendirmek için Fonksiyonel Uzanma Testi (FUT) kullanıldı. Çocuklar statik ve dinamik olarak ölçülebilen taban basınç dağılımı parametreleri RsScan-Footscan pedobarografi sistemi ile değerlendirildi. Çocukların ayakkabılarını değerlendirmek amacıyla Ayakkabı Uygunluğu Değerlendirme Formu (AUDF) uygulandı. Ebeveynlere sağlık ve ayakkabı konusunda sahip oldukları bilgileri nereden öğrendiklerine dair tarafımızca oluşturulan bir anket uygulaması yapıldı. Elde edilen değerler hem grup içinde hem de gruplar arasında karşılaştırıldı. FDT, FUT skorlarına göre işitme engeli olan çocukların daha zayıf bir denge fonksiyonuna sahip olduğu bulundu (p<0.05). İşime engeli olan çocukların önemli ölçüde daha düşük statik plantar basınç dağılım değerlerine sahip olduğu bulundu (p<0.05). Dinamik plantar basınç dağılım değerleri bakımından işitme engeli olan çocuklar, işitme engeli olmayan çocuklara göre ayaklarının farklı bölgelerine farklı miktarlarda yük bindirmekte oldukları sonucu elde edildi (p<0.05). Her iki grupta da AUDF ile denge testleri, dinamik plantar basınç değerleri ve yürüme değişkenleri arasında anlamlı bir ilişki bulunmazken (p>0.05); işitme engeli olan çocuklarda ayakkabı uygunlunun artışı ile sağ (dominant) ayakta toplam basınç yüzdesi değerlerinin de arttığı sonucuna ulaşıldı (p<0.05). İşitme engeli olan çocuklarda statik ve dinamik dengenin arttırılması için uygun plantar basınç dağılımlarının sağlanması, ayakta meydana gelebilecek anormal biyomekanik değişikliklerin ve buna bağlı olarak ortaya çıkabilecek patolojik durumların belirlenmesi ve önlenmesi konularına dikkat çekilmesi açısından önemlidir. Yapılan ölçüm sonuçlarına göre çocuklar için uygun ayakkabıların geliştirilmesi hem çocukluk hem de yetişkinlik döneminde çeşitli sorunların önüne geçilmesini sağlayabilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to evaluate the balance and the static and dynamic biomechanical parameters of foot in primary and secondary school children with hearing impairment living in Ankara and to compare them with children with normal hearing. 67 children with hearing impairment and 66 children without hearing impairment between the ages of 6-15 were included in the study. The Flamingo Balance Test (FBT) was used to assess static balance and Functional Reach Test (FRT) were used to assess dynamic balance after the demographic information of the children was recorded. The statically and dynamically measurable plantar pressure distribution parameters of the children were evaluated with the RsScan-Footscan pedobarographic system. The Footwear Assessment Score (FAS) was used to evaluate features of footwears. A questionnaire created by us was applied to parents about where they learned about health and shoes. The obtained values were compared both within the group and between the groups. It was found that children with hearing impairment had weaker balance function according to FBT and FRT scores (p<0.05). Children with hearing-impaired were found to have significantly lower static plantar pressure distribution values (p<0.05). In terms of dynamic plantar pressure distribution values, it was found that children with hearing-impaired have different amounts of on different parts of their feet than children without hearing-impaired. While there was no significant relationship between FAS and balance tests, dynamic plantar pressure values and gait variables in both groups (p>0.05); it was concluded that the percentage of total pressure in the right (dominant) foot increased with the increase in footwear suitability in children with hearing-impaired (p<0.05). It is important in terms of drawing attention to the issues of ensuring the proper distribution of plantar pressures in order to increase static and dynamic balance, determination and prevention of abnormal biomechanical changes that may occur in the foot and pathological conditions that may arise due to it in hearing impaired children. Development of suitable shoes for children based on measurements may prevent various problems during both in childhood and adulthood.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    40142

    İşitme engelli okul öncesi çocukların işitsel uyarıyı algılama, bellekte kodlama, motor hareketlere dönüştürme ve verbal işleme geçirebilme yeteneklerinin değerlendirilmesi

    Ability of perception, coding at memory and transformation the auditory stimulus to verbal statements and motor movements on preschool hearing-impaired children

    İCLAL ŞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Kulak Burun ve BoğazHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Odyolojisi Bilim Dalı

    DOÇ. DR. SONER ÖZKAN

  2. Tez No

    20772

    İşitme engelli öğrencilerin benlik kavramlarının incelenmesi

    Başlık çevirisi yok

    İRFAN ERSEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1992

    PsikolojiAnkara Üniversitesi

    Eğitimde Psikolojik Hizmetler Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. GÖNÜL AKÇAMETE

  3. Tez No

    538570

    Türkiye Radyo Televizyon Kurumu, TRT-2 kanalı gece bülteninde işitme engelli bireylerin haber almalarını sağlamak amacıyla yayınlanan işaret destekli haberleri, total işitme engelli yetişkin bireylerin izleme durumu ve anlama düzeyleri

    The televiewing ratings and the level of the understanding of the news aided with signs used to ensure the hearing impaired individuals to get news, which is in the nights bulletin of the TRT chanell 2 of the Turkish Radio and Television enstitution, by the totally hearing impaired individuals

    ÜLKÜ AKÇA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1999

    Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesi

    Özel Eğitim Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ATTİLA TAZEBAY

  4. Tez No

    812470

    Özel eğitimli okul öncesi çocukların resimlerindeki sanatsal gelişimlerinin bütünleştirilmiş etkinlikler kapsamında değerlendirilmesi

    The evaluation of artistic improvement in the paintings of preschool special education children within the scope of integrated activities

    HACER DEMİR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Güzel SanatlarAnkara Hacı Bayram Veli Üniversitesi

    Bileşik Sanatlar Ana Sanat Dalı

    DOÇ. DR. ASUMAN AYPEK ARSLAN

  5. Tez No

    905666

    İşitme engellilere yönelik Kur'an kurslarında“Allah'a iman ve dua-tövbe”ünite kazanımlarının gerçekleşme düzeyi

    The level of realization of the outcomes of the unit“Fait in Allah and prayer- repentance”in Qur'an courses for the disabled

    HİLAL YAZICI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    DinAnkara Üniversitesi

    Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HALİSE KADER ZENGİN

Geri Dön