Geri Dön

Bireysel ve sosyal sorumluluk modelinin beden eğitimi dersinde amaçlanan değerler üzerine etkisinin incelenmesi

Investigation of the effect of individual and social responsibility model on the values aimed in physical education course

PDF İndir

  1. Tez No: 686724
  2. Yazar: HÜSEYİN MUSLU
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN ULUKAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Eğitim ve Öğretim, Sports, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Beden Eğitimi, Değer Yönelimi, Sorumluluk, Beden eğitimi ve spor dersi, Değer orientasyonu, Değerler, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Sosyal sorumluluk, Ölçekler, Physical education, Responsibility, Value orientation, Physical education and sports lesson, Values, Secondary school students, Secondary schools, Social responsibility, Scales
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Aydın Adnan Menderes Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu araştırma bireysel ve sosyal sorumluluk modelinin beden eğitimi dersinde amaçlanan değerler üzerine etkisini incelemek amacı ile yapılmıştır. Materyal Yöntem: Araştırma modeli olarak yarı deneysel model kullanılmıştır. Araştırma 2018-2019 Eğitim Öğretim yılı bahar döneminde Van ili Gürpınar ilçesinde bulunan Şehit Müftü Muhammed Sıddık Efendi İmam Hatip Ortaokulu'nda 7. ve 8. sınıfa devam eden 93 erkek ve 61 kız; 73 deney grubu, 81 kontrol grubu olmak üzere toplam 154 öğrenci ile gerçekleşmiştir. 12 saatlik BSSM programı deney grubuna uygulanmış, kontrol grubu normal müfredatına devam etmiştir. Programın, kontrol gruplu ön test-son test yöntemi ile beden eğitimi dersi öğrenci değer yönelimi ölçeğinde bulunan sportif erdem, dayanışma, özgüven, duyarlı olma, sorumluluk, millî kültür değerlerine etkisi incelenmiştir. Verilerin analizinde SPSS 22.0 programından, deney grubunda yer alan öğrencilerin ön test ve son test ölçek alt boyut puanları arasındaki farklılığın karşılaştırılmasında ve kontrol grubunda yer alan öğrencilerin ön test ve son test ölçek alt boyut puanları arasındaki farklılığın karşılaştırılmasında Paired t testinden, öğrencilerin demografik bilgilerinin yüzdelik dağılımlarının belirlenmesinde ise frekans analizinden yararlanılmıştır. Bulgular: Toplam ölçek puanları incelendiğinde, deney grubunda yer alan öğrencilerin ön test ve son test arasında puanlarının 0,43 puan (%10,29) arttığı ve bu artışın istatistiksel olarak anlamlı olduğu (t=-10,32; p<0,05), kontrol grubunda yer alan öğrencilerin ön test ve son test arasında puanlarının -0,07 puan (%-1,68) azaldığı ve bu azalmanın istatistiksel olarak anlamlı olduğu (t=3,28; p<0,05) görülmektedir. Sonuç: Araştırmaya katılan öğrencilerin bireysel sosyal sorumluluk modeline göre verilen eğitim programı sonrasında değer yönelimi düzeylerinin geliştiği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

Objective: This research was conducted to examine the effect of the individual and social responsibility model on the values targeted in the physical education lesson. Materil and Methots: The quasi-experimental model was used as the research model. Research, 2018-2019 academic year in Van province, Gürpınar district Şehit Müftü Muhammed Sıddık Efendi İmam Hatip Secondary School, with 93 boys and 61 girls who are 7th and 8th grades; It was conducted with a total of 154 students, 73 of which were in the experimental group and 81 in the control group. The 12 hour TPSR program was applied to the experimental group, and the control group continued their normal curriculum. The effects of the program on the values of sportive virtue, solidarity, self-confidence, sensitivity, responsibility, national culture in the physical education lesson student value orientation scale were examined with the control group pre-test-post-test method. SPSS 22.0 program was used in the analysis of the data.Paired t-test was used to compare the difference between the pre-test and post-test scale sub-dimension scores of the students in the experimental group and the difference between the pre-test and post-test scale sub-dimension scores of the students in the control group.Frequency analysis was used to determine the percentage distribution of students' demographic information. Results: When the total scale scores were analyzed, the scores of the students in the experimental group increased by 0.43 points (10.29%) from pre-test and the post-test, and this increase was statistically significant (t=-10.32; p<0.05). It is seen that the scores of the students in the control group decreased by -0.07 points (-1.68%) from pre-test and post-test, and this decrease was statistically significant (t=3.28; p<0.05). Conclusion: As a result, it has been determined that the individual and social responsibility levels of the students participating in the research have improved after the training program given according to the individual social responsibility model.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    396564

    Beden eğitimi dersinde bireysel ve sosyal sorumluluk modeli uygulaması: Bir eylem araştırması

    The implementation of personal and social responsibility model in physical education class: An action research

    GÜLAY KESKE AKSOY

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimAnkara Üniversitesi

    Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. FERDA GÜRSEL

  2. Tez No

    890809

    9. sınıf basketbol ünitesinde uygulanan spor eğitimi modelinin öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve psikomotor alan gelişimlerine etkisi

    The effect of the sports education model applied in the 9th grade basketball unit on the cognitive, affective and psychomotor domai̇n development of the students

    İREM UZ ASLAN

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    SporGazi Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. İBRAHİM YILDIRAN

  3. Tez No

    240517

    Türkiye eğitim sisteminde okul disiplininin Avrupa Birliği ülkeleri ile karşılaştırmalı analizi

    The comparative analysis of school discipline between Turkey and the countries of Europian Union

    TİJEN ARIBAL ARSLANBOĞA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. SEVİM ÖZTÜRK

  4. Tez No

    531149

    Lise öğrencilerinde DKAB eğitimi ile hayatı anlamlandırma arasında dindarlık ve sorumluluğun aracılık rolünün incelenmesi

    The mediating role of piety and responsibilitiy in the relationship between religious culture and ethical knowledge and meaning of life in high school students

    AHMET ÇAKMAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    DinAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURULLAH ALTAŞ

  5. Tez No

    437415

    Bireysel ve sosyal sorumluluk modelinin sorumluluk davranışlarının kazandırılmasında kullanılması: TVF Spor Lisesi örneği

    The use of personal and social responsibility model upon bringing responsibility behaviors: TVF Sport High School case

    BİJEN FİLİZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    SporHacettepe Üniversitesi

    Egzersiz ve Spor Fizyolojisi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GIYASETTİN DEMİRHAN

Geri Dön