Factors affecting receptive and productive knowledge of collocations of tertiary level learners of English in Turkey
Türkiye'de üniversite düzeyinde ingilizce öğrenen öğrencilerin algısal ve üretimsel eşdizim bilgisine etki eden faktörler
- Tez No: 685867
- Danışmanlar: PROF. DR. NURAY ALAGÖZLÜ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algısal bilgi, Derlem, Eşdizimlilik, Kelime frekansı, Söz varlığı, Sözcük bilgisi, Yabancı dil eğitimi, Üniversite öğrencileri, Üniversiteler, İngilizce, Perceptional knowledge, Corpus, Colocation, Word frequency, Vocabulary, Word knowledge, Foreign language education, University students, Universities, English
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kelime bilgisinin önemli bir öğesi olan ve konuşma akıcılığına katkısı olan eşdizim bilgisi araştırma gerektiren bir konudur. Bu çalışma, Türkiye'de üniversite düzeyinde İngilizce'yi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin algısal ve üretimsel eşdizim bilgilerine etki eden faktörleri araştırmaktadır. Araştırma verileri, algısal ve üretimsel düzeyde iki kelime bilgisi testi ve yine aynı düzeylerde iki eşdizim bilgisi testi uygulanarak toplanmıştır. Bunlara ek olarak, katılımcıların ders dışında dil kullanımı ve dile maruz kalmalarını sağlayan aktiviteler de bir anket vasıtasıyla araştırılmıştır. Öncelikle her iki bilgi düzeyinde de kelime ve eşdizim bilgileri arasındaki ilişkiler araştırılmıştır. Daha sonra, eşdizimin Tükçe'de karşılığı olma durumu, eşdizimin sıklığı, eşdizimdeki isimlerin sıklığı, eşdizim çeşiti ve eşdizimin ne kadar güçlü olduğunu gösteren değerin eşdizim bilgisine etkisi araştırılmıştır. Ek olarak, katılımcıların ders dışı dil kullanım faaliyetlerinin ve yaş, cinsiyet ve kaç yıldır İngilizce öğrendiklerinin eşdizim bilgileri üzerindeki etkisi araştırılmıştır. Bulgular kelime ve eşdizim bilgisi arasında bir korelasyon olduğunu ve İngilizce'de sıklıkla kullanılan kelimelerin ve eşdizimlerin daha çok bilindiğini göstermektedir. Etkisi araştırılan beş faktörden, eşdizimin Türkçe'de karşılığının olması durumunun eşdizim bilgisine en çok etkisi olan faktör olduğu tespit edilmiştir. Anket sonuçlarına göre de ders dışında İngilizce'ye maruz kalma ve dili kullanma faaliyetleri arttıkça eşdizim bilgisinin arttığı saptanmıştır. Sonuç olarak, eşdizim bilgisinin birçok faktörden etkilendiği ve birçok faktörle arasında korelasyon olduğu bulunmuş ve bu faktörler doğrultusunda öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Being an essential component of vocabulary knowledge and contributing to native-like fluency, collocational knowledge deserves to be explored. This study explores the factors that affect receptive and productive collocational knowledge of tertiary level EFL learners in Turkey. For gathering data, two vocabulary knowledge tests (i.e., receptive and productive) and two collocational knowledge tests (i.e., receptive and productive) are employed. In addition, a questionnaire about language exposure and use activities is utilized. First, the correlations between single-word knowledge and collocational knowledge, at both receptive and productive levels are investigated. Second, the effects of five factors (congruency with Turkish, collocational frequency, node word frequency, type of collocation and mutual information scores) on collocational knowledge are examined. Third, the effects of participants' personal language exposure/use and their individual differences (age, gender and year of formal English instruction) on collocational knowledge are inspected. The findings show that vocabulary and collocational knowledge are correlated at both knowledge levels. The participants tend to have higher knowledge of both single-words and collocations at the first 1,000 level than the second and third 1,000 levels. Among the five factors that affect collocational knowledge, congruency with L1 is found to be the best predictor of collocational knowledge. The investigation of questionnaire results suggests that learners tend to have higher knowledge of collocations when they are exposed to more amounts of language input. Overall, the findings suggest that collocational knowledge is affected by and correlated with different factors and the awareness of these factors offers some implications and suggestions.
Benzer Tezler
- Liselerdeki İngilizce öğretmenlerinin kişisel ve mesleki gelişim için bilgi ve iletişim teknolojileri (BİT) kullanması
The use of information and communication technologies (ICT) by high school EFL teachers for personal and professional development
OSMAN SOLMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2011
Eğitim ve ÖğretimDicle Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER BEKLEYEN
- The relationship between vocabulary size, lexical diversity, lexical density and efl writing scores: A cross-sectional study
Sözcük boyutu, kelime çeşitliliği ve kelime yoğunluğu ile yabancı dil olarak ingilizce yazma puanları arasındaki ilişki: Kesitsel çalışma örneği
MUSA TÖMEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
İngiliz Dili ve EdebiyatıAnadolu ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜL DURMUŞOĞLU KÖSE
- Üretim planlama ve kontrolu MRP II ve bir MRP II uygulama çalışması
Manifacture planning and control munifacture resouce planning (MRPII) and an application study of MRPII
OSMAN EGE
Yüksek Lisans
Türkçe
1992
Endüstri ve Endüstri Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiPROF. DR. ATAÇ SOYSAL
- Kentsel katılım mekanizması olarak dijital ve geleneksel verinin birlikte çalışabilirliği üzerine bir model denemesi, Esenyurt ilçesi kamusal alanları
A model experiment on interoperability of digital and traditional data as an urban participation mechanism, public areas of Esenyurt district
MELİKE AKKAYA
Doktora
Türkçe
2024
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZLEM ÖZÇEVİK
- 21. yüzyılda kemanın değer inşası: Goebbels'in Stradivarius'u ve Umut Kemanları Projeleri
Value construction of violin in the 21st century: Goebbels' Stradı̇varius and Violins of Hope Projects
HALİDE KARABİBER
Doktora
Türkçe
2024
Müzikİstanbul Teknik ÜniversitesiMüzikoloji ve Müzik Teorisi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN DOĞRUSÖZ DİŞİAÇIK