Hemşirelik öğrencilerinin klinik karar verme becerileri üzerine simülasyona dayalı onkoloji eğitiminin etkisi
The efficacy of simulation based oncology education on nursingstudent's clinical decision making
- Tez No: 684034
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜLBEYAZ CAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Onkoloji eğitimi, simülasyona dayalı deneyim, hemşirelik öğrencileri, klinik karar verme, Benzetim yöntemi, Hemşirelik, Hemşirelik araştırmaları, Hemşirelik eğitimi, Karar verme, Onkolojik hemşirelik, Öğrenciler-hemşirelik, Oncology education, simulation-based experience, nursing students, clinical decision making, Simulation method, Nursing, Nursing research, Education-nursing, Decision making, Oncologic nursing, Students-nursing
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İç Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ön test-son test kontrol gruplu tekrarlayan ölçümlü deneysel tasarımlı araştırma, hemşirelik öğrencilerinin klinik karar verme becerileri üzerine simülasyona dayalı onkoloji eğitiminin etkisini ölçmek amacıyla gerçekleştirildi. Araştırmanın evrenini, araştırmanın yapıldığı özel üniversitenin Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü son sınıfında öğrenim görmekte olan 127 öğrenci oluşturdu, araştırmanın örneklemini ise bu araştırmaya gönüllü olarak katılan 75 öğrenci oluşturdu. Bireysel Özellikler Formu, Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği (HKKVÖ), Modifiye Simülasyon Etkililik Aracı ve Objektif Yapılandırılmış Klinik Sınav veri toplama aracı olarak kullanıldı. Girişim grubundaki öğrenciler üç farklı simülasyona dayalı deneyime katıldı. Veriler IBM SPSS 22 programında analiz edildi. Araştırmanın örneklemine dahil edilen öğrencilerin yaş ortalamasının 22,23 ± 1,44 olduğu ve %94,7'sinin kadın cinsiyette olduğu saptandı. Onkoloji uygulama alanında klinik uygulama deneyimi ve kanser tanılı bireye bakım verme deneyimi bakımından girişim ve kontrol gruplarında istatiksel olarak anlamlı farklılık saptanırken (p<0,001), diğer bireysel özellikler bakımından istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık saptanmadı (p>0,05). Girişim grubundaki öğrencilerin simülasyon deneyimleri sonrası,“Hemşirelikte Klinik Karar Verme Ölçeği”nin her alt boyutundan kontrol grubundan istatiksel olarak anlamlı daha yüksek puanlar aldıkları saptandı. Öğrencilerin simülasyon deneyimleri sonucunda özgüvenlerinin ve klinik becerilerinin de arttığı saptandı. Sonuç olarak; simülasyona dayalı deneyimlerin hemşirelik öğrencilerinin klinik karar becerileri üzerine olumlu bir etkisi olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The experimental design pretest-posttest with control group study was conducted to determine the efficacy of simulation-based oncology education on the clinical decision making of nursing students. The population of the study consisted of 127 students enrolled in a private university, which the research took place, and the sample consisted of 75 students who volunteered to participate in the research. Individual Characteristics Form, Clinical Decision Making in Nursing Scale, Simulation Effectiveness Tool–Modified and Objective Structered Clinical Exam (OSCE) were used as the data collection tools. The students in the intervention group participated in three simulation-based experiences. Data from the research was analysed in IBM SPSS 22 program. The mean age of the students who included in the sample of this research was 22,23 ± 1,44 and %94,7 of the students was female. There was a significant difference in the“Clinical practice in the oncology”and“Giving care to an individual with cancer”aspects between control and intervention groups. (p<0,001) There was no other significant difference between the groups. (p>0,05) The students who were in the intervention group had signicantly higher mean points in every subscale than the control group students. Research also showed that students had higher self-confidence and clinical skills overall after simulation experiences. To conclude; simulation-based experiences have a positive effect on the clinical decision making of nursing students.
Benzer Tezler
- Endotrakeal aspirasyon becerisini geliştirmede hemşirelik öğrencilerine uygulanan yüksek gerçekli simülasyon eğitiminin klinik karar verme ve klinik uygulamaya etkisi
The effect of high fidelity simulation training applied to nursing students on clinical decision making and clinical practice in developing endotracheal suctioning skills
BURCU KÜBRA SÜHA
Doktora
Türkçe
2020
HemşirelikSivas Cumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞERİFE KARAGÖZOĞLU
- Simülasyon ve video gösterimi yöntemlerinin hemşirelik öğrencilerinin ameliyat öncesi ve ameliyat sonrası bakım verme düzeyleri üzerine etkisi: Randomize kontrollü çalışma
Effects of simulation and video screening methods on PRE-surgery and postoperative providing care levels of nursing students: A randomized controlled study
HAVVA YÖNEM AMAÇ
Doktora
Türkçe
2022
HemşirelikAydın Adnan Menderes ÜniversitesiCerrahi Hastalıklar Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. RAHŞAN ÇAM
- Hemşirelik öğrencilerinin fiziksel muayene öz yeterliğinin klinik karar verme düzeylerine etkisi
The effect of nursing students' physical examination self-efficacy on their clinical decision-making levels
BEYZA ALEV
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
HemşirelikOrdu ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BETÜL BAYRAK
- Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kanser hastalarında semptom yönetimine ilişkin öz yeterlilik durumlarının klinik karar verme becerilerine etkisi
The effect of nursing senior's self-efficacy on symptom management in cancer patients on clinical decision-making skills
İREM ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
HemşirelikAnkara ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEVİNÇ KUTLUTÜRKAN
- Bir simülasyon oyununun hemşirelik öğrencilerinin yansıtıcı düşünme becerilerine etkisi
The effect of a simulation game on nursing students' reflective thinking skills
AYŞEGÜL AÇIL