İlk ve ortaokulda görev yapan yöneticilerin iletişim tarzlarının öğretmenlerin iş doyumuna etkisi
The effect of communication styles of managers working in primary and secondary schools on job satisfaction of teachers
- Tez No: 679955
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ RECEP SERKAN ARIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul yöneticileri, Ortaokullar, Ölçekler, Öğretmenler, İletişim, İletişim tarzları, İlkokullar, İş doyumu, School administrators, Secondary schools, Scales, Teachers, Communication, Communication styles, Primary schools, Job satisfaction
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kütahya Dumlupınar Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, ilk ve ortaokul okul yöneticilerinin iletişim tarzlarının öğretmenlerin iş doyumuna etkisinin belirlenmesi amaçlanmıştır. Kütahya il merkezindeki 306 ilk ve ortaokul öğretmeni araştırmanın örneklemini oluşturmaktadır. Araştırmanın verilerini toplamak için Demografik Bilgi Formu, İletişim Tarzları Ölçeği ve İş Doyumu Ölçeği kullanılmıştır. Değişkenler arasındaki ilişkilerin belirlenebilmesi için betimsel istatistikler, ikili karşılaştırmalarda MannWhitney-u testi, ikiden fazla gruplar için ise Kruskal Wallis ve ilişkiyi ortaya koymada Spearman sıra korelasyon testi uygulanmıştır. Bu araştırmanın sonucunda ulaşılan bulgulara göre, okul yöneticilerinin iletişim tarzlarının öğretmen algılarına göre yüksek düzeyde olduğu görülürken öğretmenlerin yaş, medeni durum, mezun oldukları okul, hizmet yılı özelliklerine bağlı olarak okul yöneticilerinin iletişim tarzlarında anlamlı farklılıklar bulunmadığı belirlenmiştir. Öğretmenlerin en fazla doyumun işin kendisi boyutunda, en az doyumun ise bireyler arası ilişkiler boyutunda olduğu görülmüştür. Öğretmenlerin iş doyum düzeylerinde cinsiyet, yaş, medeni durum, mezun olunan okul, hizmet yılı faktörlerine bağlı olarak anlamlı farklılıklar tespit edilememiştir. Öğretmenlerin iş doyum düzeyleri ile okul yöneticilerinin takındıkları iletişim tarzları arasında anlamlı ilişki bulunmuştur. Tespit edilen bu anlamlı ilişkinin genellikle düşük düzeyde, bazı boyutlarda ise orta düzeyde olduğu görülmüştür.
Özet (Çeviri)
In this study, it was aimed to state the effect of communication styles of primary and secondary school administrators on teachers ' job satisfaction. 306 primary and secondary school teachers in Kütahya city center compose the sample of the study. The data of the research was collected using the Demographic Data Sheet, Communication Styles Scale and Job Satisfaction Scale. Descriptive statistics were used to determine relationships between variables, the MannWhitney-u test for binary comparisons, The Kruskal Wallis for more than two groups, and the Spearman sequence correlation test to define the relationship. According to the findings acquired from this research, it was found that school administrators 'communication styles were high according to teacher perceptions, while there were no considerable differences in the communication styles of school administrators depending on the characteristics of teachers' age, marital status, school they graduated from, and year of service. It was observed that the highest level of satisfaction of teachers was in the size of the work itself, and the lowest level of satisfaction was in the size of relationships between individuals. No substantial differences were found in teachers ' job satisfaction levels depending on gender, age, marital status, School of graduation, year of service factors. A significant relationship was found between the job satisfaction levels of teachers and the communication styles of school administrators. In general, this relationship is at a low level, and in some lower dimensions it is at a medium level.
Benzer Tezler
- İlk ve ortaokul müdürlerinin öğretmenleri güçlendirme örüntüleri (Kayseri ili örneği)
The teacher empowerment patterns of managers i̇n the Primary and Secondary Public Schools of Kayseri province
SERAP MERDAN AYDEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimErciyes ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA ŞANAL
- Yönetim sürecinde yöneticilerin sergilediği davranışların çalışanların motivasyonuna etkisi:Eğitim kurumlarında bir uygulama: Kadıköy örneği
Effects of managers' manners in administration process upon workers' motivation: A praxis at educational institutions: Kadikoy sample
ADEM KIRIŞTI
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
Eğitim ve ÖğretimYeditepe ÜniversitesiEğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADİL ÇAĞLAR
- Eğitimde okul geliştirme aracı olarak hesap verebilirlik
Accountability as a school development means in education
HİLAL ÇALMAŞUR
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimSivas Cumhuriyet ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CELAL TEYYAR UĞURLU
- Ortaokul müdürlerinin iş ağı becerileri
Networking skills of secondary school principals
TUBA BARAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURİ BALOĞLU
- Pandemi sonrası uygulanan aile eğitimlerinin eğitim yöneticileri perspektifinden değerlendirilmesi
Evaluation of family educations implemented after the pandemic from the perspective of education administrators
ZEYNEP BENGÜ CELEP
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKAN TABANCALI
DOÇ. DR. GÜLSÜN ŞAHAN