Geri Dön

Tarık Demirkan'ın Her Güne Bir Masal adlı eserinin Türkçe öğretiminde değer iletimi açısından önemi

A Story for Each Day" by Tarık Demirkan in terms of value teaching in Turkish education

PDF İndir

  1. Tez No: 677664
  2. Yazar: SEDA KARDAŞ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERHAN GÖRMEZ, DOÇ. DR. MUSTAFA KAYA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Türkçe eğitimi, masal, değer, değer iletimi, Demirkan, Tarık, Değerler, Değerler eğitimi, Masallar, Türkçe öğretimi, Turkish education, fairy tale, value, value transmission, Demirkan, Tarık, Values, Values education, Tales, Turkish teaching
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmanın amacı Tarık Demirkan'ın Her Güne Bir Masal isimli eserinin değerler eğitimine katkısını incelemektir. Çalışma“nitel araştırma yöntemi ”ne uygun olarak yapılmıştır. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden“doküman incelemesi”kullanılmıştır. Verilerin toplanmasında araştırmacı tarafından geliştirilen“Değer İnceleme Formu”kullanılmıştır. Çalışmanın materyalini Her Güne Bir Masal eserinde yer alan 365 masal metni oluşturmaktadır. Verilerin analizinde niteliz analiz tekniklerinden betimsel analiz kullanılmıştır. Çalışmanın sonunda değer inceleme formunda yer alan ve kök değerleri de kapsayan 20 ana değerin incelenen masal metinlerinde farklı frekanslarla işlendiği belirlenmiştir. Masal metinlerinde işlenen değerler ve işlenme sıklıkları ve 365 masal içindeki oranları şu şekildedir: Yardımlaşma f=341 (341:365=0,93), Öz denetim f=183 (183:365=0,51), Dostluk 158 (158:365=0,43), Liderlik f=146 (146:365=0,4), Cesaret f=142 (142:365=0,38), Aile f=132 (132:365=0,36), Dürüstlük f=121 (121:365=0,33), Sevgi f=110 (110:365=0,30), Çalışkanlık f=85 (85:365=0,23) , Bilimsellik f=84 (84:365=0,23), Sabır f=67(67:365=0,18), İnanç f=66 (66:365=0,18), Nezaket f=61 (61:365=0,16), Saygı f=60 (60:365=0,16), Vatanseverlik f=54 (54:365=0,14), Adalet f=51 (51:365=0,13), Sorumluluk Alma f=49 (49:365=0,13), Misafirperverlik f=36 (36:365=0,09), Estetik f=33 (33:365=0,09), Sağlık f=23 (23:365=0,06). Değer çeşitliliği bakımından Her Güne Bir Masal eseri zengin bulunmuştur. Ancak masallarda yer verilen değerler işlenme sıklığının Türk masallarıyla kıyaslandığında kısmen yetersiz olduğu söylenebilir.

Özet (Çeviri)

The aim of this study is to examine the contribution of Tarık Demirkan's work titled A Fairy Tale Every Day to the education of values. The study was conducted in accordance with the“qualitative research method”.“Document analysis”, one of the qualitative research designs, was used in the study. The“Value Analysis Form”developed by the researcher was used in collecting the data. The material of the study consists of 365 fairy tale texts in A Fairy Tale Every Day. Descriptive analysis, one of the qualitative analysis techniques, was used in the analysis of the data. At the end of the study, it was determined that 20 main values included in the value analysis form and including root values were processed with different frequencies in the analyzed fairy tale texts. The values and frequency of processing in fairy tale texts and their rates within 365 fairy tales are as follows: Cooperation f = 341 (341: 365 = 0.93), Self-control f = 183 (183: 365 = 0.51), Friendship 158 (158: 365 = 0.43), Leadership f = 146 (146: 365 = 0.4), Courage f = 142 (142: 365 = 0.38), Family f = 132 (132: 365 = 0.36), Honesty f = 121 (121: 365 = 0.33), Love f = 110 (110: 365 = 0.30), Diligence f = 85 (85: 365 = 0.23), Science f = 84 (84: 365 = 0 , 23), Patience f = 67 (67: 365 = 0.18), Faith f = 66 (66: 365 = 0.18), Kindness f = 61 (61: 365 = 0.16), Respect f = 60 (60: 365 = 0.16), Patriotism f = 54 (54: 365 = 0.14), Justice f = 51 (51: 365 = 0.13), Taking Responsibility f = 49 (49: 365 = 0, 13), Hospitality f = 36 (36: 365 = 0.09), Aesthetics f = 33 (33: 365 = 0.09), Health f = 23 (23: 365 = 0.06). A Fairy Tale for Every Day was found rich in terms of value diversity. However, it can be said that the frequency of processing values included in fairy tales is partially insufficient compared to Turkish fairy tales.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    1601

    Yabancı sermaye ile ilişkiler 1850-1954

    Başlık çevirisi yok

    NEVZAT ONARAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1987

    Ekonomiİstanbul Üniversitesi

    İktisat Ana Bilim Dalı

  2. Tez No

    2037

    Cohesion in Turkish a survey of cohesive devices in prose literature

    Başlık çevirisi yok

    FUAT ALTUNKAYA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    1987

    DilbilimHacettepe Üniversitesi

    DOÇ. DR. AHMET KOCAMAN

  3. Tez No

    796730

    The historiographic problem in the Renaissance

    Rönesansta tarihsel metodoloji sorunsalı

    PELİN VATAN DEMİRKAN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    TarihOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Tarih Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP BOZTEMUR

  4. Tez No

    592613

    Yabancı ot mücadelesinde malç uygulamalarının etkisi: Söke Ovasında pamuk tarlası örneği

    The effect of mulch applications in weed control:Sample of cotton field in Söke Plain

    MÜCAHİT KIVRAK

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    ZiraatEge Üniversitesi

    Bitki Koruma Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASAN DEMİRKAN

  5. Tez No

    289469

    1900-1950 yılları arasında değişen kadın ayakkabı modasına yönelik bir araştırma

    A research for the changing female shoe fashion between 1900-1950

    CANAN ERDÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Güzel SanatlarDokuz Eylül Üniversitesi

    Tekstil ve Moda Tasarımı Ana Sanat Dalı

    PROF. SUHANDAN ÖZAY DEMİRKAN

Geri Dön