Residential mobility of middle-class parents for educational purposes
Orta sınıf ailelerin eğitim amaçlı yer değiştirme pratikleri
- Tez No: 676944
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MUSTAFA SEVER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Sosyoloji, Education and Training, Sociology
- Anahtar Kelimeler: Eğitim, Eğitim sosyolojisi, Okul seçimi, Orta sınıf, Yeniden üretim, Yer değiştirme, Yerleşimsel hareketlilik, Education, Education sociology, School choice, Middle class, Remanufacturing, Displacement, Residential mobility
- Yıl: 2021
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Sosyolojisi (ingilizce) Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 25 katılımcı ile yarı yapılandırılmış detaylı mülakatlar yoluyla orta sınıf ailelerin eğitim amaçlı mekânsal hareketliliğini anlamak amacıyla yürütülmüştür. Katılımcılar, çocukları okul çağına gelene kadar şehir merkezlerinde oturmuş olan orta sınıf ailelerdir. Katılımcılar, şehrin uzak ve varlıklı bölgelerine doğru çocukları için okula yakınlık ve daha iyi bir çevre arayışıyla taşınmışlardır. Ancak, katılımcıların mekânsal değişiklik ihtiyaçlarını gerekçelendirme biçimleri orta sınıf ailelerinin eğitim anlayışlarının okulun epey ötesinde olduğunu göstermektedir. En önemlisi kendi orta sınıf statülerini korumak ve çocukları için yukarı yönlü bir sosyal hareketlilik sağlamaktır ki bu da kendileri gibi insanlarla bir arada olmak ve 'diğerini' dışarda tutarak homojen bir sosyal çevre sağlamak anlamına gelmektedir. Düşme korkusu ve statü kaygısı ailelerin önceki yerleşim yerlerinden ayrılmalarında ve sembolik değeri olan mekanlar seçmelerinde etkili olmuştur. Ek olarak, katılımcıların mekânsal hareketlilik pratikleri, onların okul seçimi örüntülerini de gözler önünde sermiştir. Ailelerin okul seçimi de statü kaygısına ve kültürel ve sosyal sermaye yoluyla tam anlamıyla bir orta sınıf birey yetiştirme hırsına işaret etmektedir. Aileler okul seçimlerinde tüketici tarzını benimsemiş ve çocuklarının orta sınıf kimliklerini en iyi şekilde destekleyen okullarda karar kılmışlardır. Kısaca, araştırmanın sonuçları gösteriyor ki orta sınıf ailelerin eğitim stratejileri kurumsallaşmış eğitim kadar, sosyal çevre ve yaşamsal alanlardaki kurum dışı örtük eğitimi de kapsamaktadır.
Özet (Çeviri)
The study was conducted with 25 participants through semi-structured in-dept interviews to understand residential mobility practices of middle-class parents for educational purposes. The participants were middle-class parents who used to reside in the central city until their children came to the school age. They exercised residential mobility towards affluent suburbs seeking for the proximity to the school and a better environment. However, the participants' way of rationalizing their mobility showed that the middle-class parents' educational concerns were beyond schooling. One of the most important one is to protect their middle-class status and ensure upward social mobility for their children by providing them a homogeneous social environment which means that they want to be close to the 'people like them' while getting away from the 'others'. Fear of falling and status anxiety were influential in fleeing from their previous neighbourhoods and choosing spaces that have symbolic value. Additionally, the participants' residential mobility practices showed their school choice patterns. The participants' school choice also indicated status anxiety and the ambition of making up a truly middle-class child through cultural and social capital. The study demonstrated that the participants shopped for schools in consumer style and decided on the schools that support middle-class identities of their children in the best way. To sum up, the results of this study demonstrate that middle-class parents' educational strategies include noninstitutionalized hidden education both in residential areas and social environments as well as institutionalized education.
Benzer Tezler
- Mekân ve yeni orta sınıf kadınlığın inşası: Çekmeköy örneği
Space and making of new middle class women: The case of Çekmeköy
BAHAR KILAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Siyasal BilimlerMarmara ÜniversitesiYerel Yönetimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OSMAN SAVAŞKAN
- Habitus-mekan diyalektiği: Kozyatağı Mahallesi'nde orta sınıfın yeniden üretim ve değişim mekanizmaları
The dialectic of habitus and space: Mechanisms of reproduction and transformation of the middle class in Kozyatağı Neighborhood
BAŞAK BÜLBÜL AKIN
Doktora
Türkçe
2025
Şehircilik ve Bölge PlanlamaYıldız Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ASUMAN TÜRKÜN
- Kapalı sitelere yönelik hane halkı hareketliliğinin kullanıcı memnuniyeti üzerinden değerlendirilmesi: Ataköy örneği
The examination of household satisfaction and residential mobility towards gated communities case study: Ataköy settlement
GÖZDE BODAMYALI
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA AHSEN ÖZSOY
- Suburbanization and a suburban community in Turkey: The case of Bahçeşehir
Türkiye`de uydu yerleşmelerin yaygınlaşması ve bir uydu yerleşme topluluğu: Bahçeşehir araştırması
ASLI DİDEM DANIŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Kamu YönetimiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyoloji Ana Bilim Dalı
PROF.DR. SENCER AYATA
- Kapalı yerleşmelerde insan ve yer ilişkileri: Mavişehir (İzmir) örneği
Human and place relations in gated communities: The case of Mavişehir (İzmir)
BAHAR KABA