Geri Dön

Aile uygulamasına derin bir bakış: Alternatif ve destekleyici iletişim sisteminin aile tarafından evde uygulanma sürecinin incelenmesi

A deep look at family practice: Investigation of the process of implementing the alternative and augmentative communication system by the family at home

PDF İndir

  1. Tez No: 673505
  2. Yazar: ASLI AVCIL
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ERTAN GÖRGÜ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Alternatif ve destekleyici iletişim sistemleri, Otizm, Ebeveyn eğitimi, Konuşma üreten cihaz, Aile, Alternatif ve destekleyici iletişim, Ana-baba eğitimi, Otistik çocuklar, Otizm spektrum bozukluğu, Alternative and Augmentative Communication System, Autism, Parent education, Speech generating device, Family, Alternative and augmentative communication, Parents education, Speech-generating device, Autistic children, Autism spectrum disorder
  7. Yıl: 2021
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Medeniyet Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Erken Çocuklukta Özel Eğitim Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Otizm spektrum bozukluğu sosyal ve iletişim becerilerinde sınırlılık ile karakterize olmaktadır. Diğer becerileri de etkileyerek birçok becerinin gelişmesini engelleyen bu sınırlılıklar, bireyin entelektüel ve sosyal yaşamını sınırlandıran kapsamlı bir durumdur. Pek çok otizmli birey sistematik ve yoğun eğitim almalarına rağmen sözel iletişim (konuşma) olarak asgari düzeyde işlevsel sözcük üretebilmektedir. Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemleri (ADİS) bu bireyler için iletişim araçlarına erişim sağlamak ve bu doğrultuda iletişim kurmak için önemli bir yöntemdir. Sözel iletişim kurmakta sınırlılık yaşayan veya sözel iletişim kuramayan bireylerin iletişim sürecindeki katılım kısıtlamaları için çalışan ve bu kısıtlamaları alternatif yollarla destekleme girişimlerini içeren sistemlere Alternatif ve Destekleyici İletişim Sistemi denilmektedir. Konuşma üreten cihazlar, orta-yüksek seviyede teknoloji içeren ADİS arasında yer almaktadır. Bu araştırma, otizm spektrum bozukluğu olan bireylerin iletişim becerilerini geliştirmek amacıyla tasarlanan tablet ve bilgisayar destekli konuşma üreten bir programın uygulama eğitimini alan ailelerin evde bu tablet programını uygulama süreçlerini ve sonuçlarını incelemektedir. Araştırmada uygulama sürecinin izlendiği program, Benim de Sesim Var programıdır. Araştırma sürecinde Benim de Sesim Var programının betimlenmesi, programın aile tarafından evde nasıl uygulandığının ve uygulamaya dair muhtemel sorunların ve bu sorunların sebeplerinin incelenmesi amaçlanmaktadır. Çalışmanın bir diğer amacı aile üyelerinin tablet programı hakkındaki görüşlerini ve programın aile üyelerine etkisini incelemektir. Alternatif ve destekleyici iletişim sistemlerinin günlük hayatta yer alabilmesi için ebeveynlerin bu konuda eğitim almaları ve bu sistemlerin kullanımını desteklemesi ön koşuldur. Bu bağlamda, tablet programının eğitimini alan 3 ebeveyn araştırmanın katılımcılarını oluşturmaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olan durum çalışması ile yürütülmüş ve elde edilen veriler içerik analizi ile analiz edilmiştir. Araştırma sonucunda çocuk ile ilgili bilgiler, ebeveyn duygu ve düşünceleri, tablet programının uygulanması, tablet programının katkıları olmak üzere dört tema ve bu temalara bağlı alt temalar elde edilmiştir. Araştırma boyunca otizm, alternatif ve destekleyici iletişim sistemi, ebeveyn eğitimi arasındaki bağlantı literatürle desteklenerek betimlenmiştir. Ayrıca araştırmada kullanılan ''Benim de Sesim Var'' programının yoğun betimlemesi yapılmıştır. Sonuçları literatürle desteklenerek tartışılmıştır ve gelecek araştırmalar için öneriler verilmiştir.

Özet (Çeviri)

Communication skills, which are characterized by autism spectrum disorder, include several limitations. These limitations, which prevent the development of many skills by affecting other skills, are a comprehensive situation that limits the intellectual and social life of the individual. Although many autistic individuals receive systematic and intensive training, they can produce functional words at a minimum in verbal communication (speaking) skills. Alternative and Augmentative Communication System (AAC) are an essential method for these individuals to access communication tools and to communicate accordingly. The systems that work for the participation restrictions in the communication process of individuals who have limited verbal communication or cannot communicate and that involve attempts to support these restrictions in alternative ways are called Alternative and Augmentative Communication System. Speech generating device are among the AAC, which includes medium-high technology. This research examines the processes and results of the application of this tablet program at home by families who received training on the application of a tablet and computer-assisted speech production device designed to improve the communication skills of individuals with an autism spectrum disorder. It aims to describe the tablet program, how the family implements the program at home, and examine the possible problems and causes of these problems in the research. The other aim of the study is to examine family members' opinions about the tablet program and the effect on family members. For alternative and supportive communication systems to take place in daily life, it is a prerequisite that parents receive training on this subject and support the use of these systems. In this context, three parents who received the training of the tablet program constitute the participants of the research. The research was carried out with a case study, which is one of the qualitative research methods, and the data obtained were analyzed with content analysis. As a result of the research, four themes and sub-themes related to these themes were obtained: information about the child, parental feelings and thoughts, the application of the tablet program, the contributions of the tablet program. Throughout the research, the connection between autism, alternative and supportive communication system and parent education has been described with the support of the literature. In addition, an intense description of the“I Have a Voice”application used in the research was made. Based on the research results, advancing in line with the needs of families in the AAC implementation process may support the active participation of families in the AAC process. The results of the research were discussed with the support of the literature, and suggestions for future research were given.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    709866

    Aptitudes and attitudes: Human-centred pedagogies in foundation design studios

    Yetenekler ve tutumlar: Temel tasarım stüdyosunda, insan-merkezli eğitim

    DESANTILA HYSA

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2021

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MİNE ÖZKAR KABAKÇIOĞLU

  2. Tez No

    781767

    Contribution a la recherche d'un cadre juridique pour un droit international de laconcurrence plus efficace

    Daha etkin bir uluslararası rekabet için hukuki çerçeve arayışı

    ALİ CENK KESKİN

    Doktora

    Fransızca

    Fransızca

    2009

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. JEAN MARC SOREL

    PROF. DR. HALİL ERCÜMENT ERDEM

  3. Tez No

    843322

    Bridging the GAP between product and user: A design framework to establish a free relationship with tehnology

    Ürün ile kullanıcı arasında köprü kurmak: Teknoloji ile özgür bir ilişki kurabilmek için bir tasarım çerçevesi

    ENVER TATLISU

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    Endüstri Ürünleri Tasarımıİstanbul Teknik Üniversitesi

    Endüstriyel Tasarım Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLNAME TURAN

  4. Tez No

    581887

    Deep learning based three dimensional face expression recognition using geometry images from three dimensional face models

    Üç boyutlu yüz modellerinden elde edilen geometri görüntüleri kullanılan derin öğrenme tabanlı üç boyutlu yüz ifadelerini tanıma

    NEŞE GÜNEŞ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik Üniversitesi

    Bilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ULUĞ BAYAZIT

  5. Tez No

    655406

    Suçluların iadesi

    Extradition

    BAHRİ TUĞCAN KOLBAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    HukukGalatasaray Üniversitesi

    Kamu Hukuku Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. PINAR MEMİŞ KARTAL

Geri Dön