FETEMM (STEM) eğitim araçları kapsamında yenilenebilir enerji sistemleri eğitimi üzerine oyuncak seti tasarımı
A toy set design on renewable energy systems training within the scope of STEM education tools
- Tez No: 664589
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AFŞIN ALPER CERİT
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mühendislik Bilimleri, Engineering Sciences
- Anahtar Kelimeler: STEM, Eğitim, Oyun, Enerji, Tasarım, STEM, Education, Game, Energy, Design
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstriyel Tasarım Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
STEM eğitimi yaklaşımı, ülkeler arası rekabetten doğan fakat bugün ülkeler arası paylaşım ağlarıyla gelişmeye devam eden dinamik bir eğitim yaklaşımıdır. Bireyleri, edindikleri teorik bilgileri farklı disiplinlerle işleyebilen, pratik düşünebilen, çalışmalarını hayata geçirebilen, iş birliğine ve ekip çalışmasına yatkın, analitik düşünebilen, problem çözmeye odaklı hâlde yetiştirerek geleceğe hazırlamayı prensip edinmiştir. Uygulama şekli klasik eğitim sisteminden farklı olarak öğrenci merkezlidir ve ders teorik bilgileri kullanarak deneylerle gerçek hayat problemlerinin çözümünün pratiğini yaparak ilerler. Ders materyalleri ve deney kurgusu önemli bir yer tutar. Bu tez çalışmasında STEM eğitimi yaklaşımı ile işlenecek olan 10. sınıf Fizik dersinin“elektrik ve manyetizma”ünitesinin“ohm yasası”konusu ile yine Fizik dersinin“yenilenebilir enerji kaynakları”konularının birlikte işlenebildiği bir eğitim seti tasarımı üzerine çalışılmıştır. Tasarımda öğrenci ve öğretmen ortak kullanıcı kitlesi olarak düşünülmüştür. Tasarım sürecinde literatür taramasının yanı sıra endüstriyel tasarım yöntemleri uygulanmış, çalışma tabloları oluşturulmuştur. Sonuç olarak ortaya çıkan tasarım, tez sonunda görseller eşliğinde tanıtılmıştır.
Özet (Çeviri)
STEM educational approach is a dynamic approach that arised with the competitions of countries, but now is growing with the corporations of them. It takes principle to make individuals who can interoperate theorical knowledge with other disciplines, can think in a practical way, able to make real their studies, skilled about making corporation and teamwork, can think analytical, by educating focused on solving problems, make them ready for the future. Implementation of STEM is centered to the student different than the classical educational system and it forwards practicing solving real world problems with experiments by using theorical knowledge. A STEM educational toy set is designed for using during the physics lesson of 10th grade's“electrical and magnetism”unit's“ohm's law”topics against with“renewable energy resources”topic of physics. It is counted that both students and teacher are the common users of the set. Besides the literature review, industrial design methods are used and study tables are made in the design process. The resulting design, has been introduced with visuals at the end of the thesis.
Benzer Tezler
- İnsan ve çevre ünitesine yönelik FeTeMM eğitim yaklaşımına göre gerçekleştirilen öğretimin etkililiğinin değerlendirilmesi
Evaluation of the efficiency of education according to the STEM education approach to human and environmental unit
JORA GİZEM KAYAALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGiresun ÜniversitesiFen Bilgisi Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FETHİYE KARSLI BAYDERE
- STEM eğitimi kapsamında astronomi etkinliklerinin geliştirilmesi ve değerlendirilmesi
Development and evaluation of astronomy activities in the scope of stem education
HASAN ZÜHTÜ OKULU
Doktora
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİlköğretim Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYŞE OĞUZ ÜNVER
- Girişimcilik odaklı STEM etkinliklerinin 7. sınıf öğrencilerinin girişimcilik becerilerine ve STEM tutumlarına etkisi
Effects of entrepreneurship focused stem activities on 7th grade students' entrepreneurship skills and stem attitudes
ERDAL ŞİRİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ AYŞEGÜL TARKIN ÇELİKKIRAN
- Okul öncesi eğitimde STEM yaklaşımının uygulanabilirliği (Eylem araştırması)
The applicability of STEM approach in preschool education (Action research)
MEHMET BAŞARAN
Doktora
Türkçe
2018
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ERDAL BAY
- Problem temelli STEM etkinliklerinin oran-orantı ve yüzdeler konularının öğretiminde 7. sınıf öğrencilerinin matematik başarılarına, tutumlarına ve görüşlerine etkisi
Effect of problem-based STEM activities on 7th grade students' mathematics achievements, attitudes, and views on teaching ratio-proportion and percentage
YAVUZ MACUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MatematikErciyes ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CEMALETTİN IŞIK