Hayat bilgisi ders kitaplarının değer öğretimi yaklaşımları açısından incelenmesi
Investigation in terms of value teaching approaches of life studies textbooks
- Tez No: 660240
- Danışmanlar: PROF. DR. HAKAN DÜNDAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Ders kitapları, Değerler, Değerler eğitimi, Hayat bilgisi, Hayat bilgisi dersi, Öğretim programları, İlkokul öğrencileri, İlkokullar, Textbooks, Values, Values education, Life science, Life science lesson, Teaching curriculums, Primary school students, Primary schools
- Yıl: 2021
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kırıkkale Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İlköğretim Sınıf Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, İlkokul Hayat Bilgisi ders kitaplarında verilmeye çalışılan değerlerin, hangi değer öğretim yaklaşımlarına göre verildiği belirlenmeye çalışılmıştır. Yapılan bu araştırma betimsel bir çalışmadır. Verilerin toplanması yönünden bu araştırmada doküman analizi yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın birincil veri kaynaklarını Hayat Bilgisi ders kitapları ve öğretim programları oluşturmaktadır. Veri kaynağı olarak 2019-2020 yılı Milli Eğitim Bakanlığı yayınları Hayat Bilgisi 1,2 ve 3. sınıf ders kitapları kullanılmıştır. Veri kaynağı olan İlkokul 1, 2 ve 3. Sınıf Hayat Bilgisi Ders kitapları araştırmacı tarafından geliştirilen veri analiz formu ile analiz edilmiş ve verilerin analizinde betimsel analiz yapılmıştır. Araştırmada, Hayat Bilgisi derslerine ait 3 ders kitabının incelenmesi ile ders kitaplarında en çok yer verilen değerin sorumluluk değeri olduğu, en çok yer verilen değer öğretim yaklaşımının ise değerlerin doğrudan öğretimi yaklaşımı olduğu görülmüştür. Ders kitaplarında yer alan metinlerin çoğunun bilgi verici metinler olduğu saptanmıştır. Ayrıca, ders kitaplarındaki değer öğretim yaklaşımlarının sınıf seviyesi ve ünitelere göre farklılık göstermediği tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
In this study, it has been tried to determine which values are given in Primary School Life Studies textbooks according to which value teaching approaches. This research is a descriptive study. In terms of data collection, document analysis method was used in this study. The primary data sources of the research are Life Studies textbooks and education programs. As a data source, life studies, 1st, 2nd and 3rd grade textbooks of the Ministry of National Education publications of the year 2019-2020 were used. The data source Primary School 1st, 2nd and 3rd Grade Life Studies Textbooks were analyzed with the data analysis form developed by the researcher and descriptive analysis was made in the analysis of the data. In the study, by examining the 3 textbooks belonging to the Life Studies lessons, it was seen that the most used value in the textbooks was the responsibility value, and the most frequently used value teaching approach was the direct teaching of values approach. It has been determined that most of the texts in the textbooks are informative texts. In addition, it was determined that the value teaching approaches in the textbooks do not differ according to grade level and units.
Benzer Tezler
- Farklı eğitim kademeleri müzik ders kitaplarındaki çocuk şarkılarının çevre bilinci kazandırması açısından incelenmesi
Analysis of children's songs in music textbooks at educational levels in terms of raising environmental awareness
KÜBRA ŞİMAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA KARATAŞ
- Ortaokul fen bilimleri ders kitaplarının bilimin doğası açısından incelenmesi
Analysis of secondary school science textbooks in terms of nature of science
BEHİCE NUR TOPAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimMersin Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜKSEL KELEŞ
- İlköğretim düzeyindeki kitaplarda yer alan metinlerin değer öğretimi yaklaşımlarına göre incelenmesi
Investigation of texts in primary education level books according to values teaching approaches
NAZAN ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HÜSEYİN KÖKSAL
- Samsun ve çevresinde tarla sarmaşığı (conuolvulus arvensis L.)'na karşı biyolojik savaşa esas olacak fauna tespiti
Investigations on the insect fauna of the field binweed (Conuolvulus arvensis L.) related to its biological control in Samsun Province
YASEMİN UFUK GERMAN