The impact of evidence-based collaborative reflection on in-service teachers' professional development and participation in PD practices
Kanıta dayalı ortak çalışmalı yansıtmanın hizmet içi İngilizce öğretmenlerinin mesleki gelişimine ve mesleki gelişim aktivitelerine katılımlarına olan etkisi
- Tez No: 649215
- Danışmanlar: DOÇ. DR. KENAN DİKİLİTAŞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Mesleki Gelişim, Kanıta Dayalı, Ortak Çalışmalı Yansıtma, Branş öğretmenleri, Hizmet içi eğitim, Kanıt temelli öğrenme, Kanıta dayalı uygulamalar, Mesleki gelişme, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, İngilizce, Professional Development (PD), Evidence-based, Collaborative Reflection, Branch teachers, In service training, Evidence based learning, Evidence-based practice, Professional development, Foreign language education, Foreign language teaching, English
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Bahçeşehir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu nitel araştırmanın amacı hizmet içi öğretmenlerin mesleki gelişim aktivitelerine katılımlarını etkileyen faktörleri tespit etmek ve kanıta dayalı ortak çalışmalı yansıtmanın mesleki gelişimlerine ve katılımlarına olan etkisini incelemektir. Mevcut çalışma, asenkron bir şekilde gerçekleşen ortak çalışmalı yansıtma üzerine yapılan pilot bir araştırmanın bulgularına dayanılarak tasarlanmıştır. Fenomenolojik bir yaklaşım içeren bu çalışmada yer alan altı katılımcı Türkiye'nin batısında yer alan özel bir üniversitede İngilizce öğretmenliği yapmaktadırlar. Veri toplama işlemi için katılımcılarla proje öncesi ve sonrası sözlü ve yazılı görüşmeler yapılmış olup, araştırmacının alan notlarından da faydalanılmıştır. Çıkan bulguların tematik analizi sonucunda öğretmenlerin mesleki gelişim aktivitelerine katılım konusundaki motivasyonlarını etkileyen üç faktör ortaya çıkmıştır. Bunlar öğretmenin bilgi eksikliği, herkese yönelik planlanan mesleki gelişim aktiviteleri ve yönetim tarafından desteklenmemeleridir. Kanıta dayalı ortak çalışmalı yansıtmanın ise hizmet içi öğretmenlerin mesleki gelişimlerine olumlu bir etkisi olduğu bulunmuş ve öğretmenlik uygulamaları konusunda farkındalık geliştirmelerini sağlayıp, içsel motivasyonlarını arttırdığı tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
This qualitative research study investigates factors affecting in-service teachers' participation in professional development (PD) practices and the impact of evidence-based collaborative reflection (ECR) on their professional development and participation. It was designed based on the findings of a pilot project on the impact of asynchronous collaborative reflection on in-service teachers' attitudes towards professional development. The study followed a phenomenological approach and involved six in-service teachers of English working at a foundation university in the west of Turkey. Data was collected through pre- and post-interviews along with the researcher's field notes. After the thematic analysis of the findings, three main themes emerged as the factors affecting teachers' participation, which are teachers' lack of knowledge, 'one-size-fits-all' PD practices and lack of administrative support. The data also revealed that ECR impacted positively on these teachers' PD and participation by increasing awareness of teaching practices and intrinsic motivation towards teaching.
Benzer Tezler
- Professional development of prep school EFL instructors through reflective practice groups
Üniversite hazırlık okulundaki İngilizce öğretim görevlilerinin yansıtıcı öğretim çalışma grupları yoluyla mesleki gelişimleri
BURAK AYDIN
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HATİCE İREM ÇOMOĞLU
- Öğretim programını sınıfa uyarlama eğitiminin fen bilimleri öğretmenlerine ve öğrencilerine etkileri üzerine bir karma yöntem araştırması
A mixed-methods research on effects of curriculum adaptation training on science teachers and their students
REHA ATAŞ
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimEge ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLAY BÜMEN
- Determining the barriers and opportunities for the integration of extended reality in disaster management using MCDM methods
Afet yönetiminde genişletilmiş gerçeklik teknolojilerinin entegrasyonu önündeki engeller ve fırsatların ÇKKV yöntemleriyle belirlenmesi
EREN MERT KAŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Bilim ve Teknolojiİstanbul Teknik ÜniversitesiAfet ve Acil Durum Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. ÖMER EKMECİOĞLU
- Otomotiv endüstrisinde iklim değişikliğı kapsamında karbonsuzlaştırma fırsatlarının araştırılması
Researching decarbonization opportunities in the automotive industry within the scope of climate change
FEVZİYE SEDA ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Enerjiİstanbul Teknik ÜniversitesiÇevre Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN ERDEM GÖRGÜN
- Bilgi işlem teknolojileri altyapısının ekonomik büyüme üzerine etkisi: Sahra-Altı Afrika ülkelerinden kanıtlar
The impact of ict infrastructure on economic growth: Evidence from Sub-Saharan-African countries
SAİD MOHAMUD NUR
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Ekonomiİstanbul Teknik ÜniversitesiEkonomi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ METE HAN YAĞMUR