Yaylı çalgılar eğitiminde kullanılan Suzuki Metodunun teknik ve pedagojik açıdan incelenmesi
Technical and pedagogic analysis of the Suzuki Method used in string instruments education
- Tez No: 648801
- Danışmanlar: DOÇ. DR. İ. EBRU TUNCER BOON
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Eğitim yöntemleri, Müzik eğitimi, Suzuki, Shinichi, Yaylı çalgılar, Çalgı eğitimi, Çalgılama teknikleri, Education methods, Music education, Suzuki, Shinichi, String instruments, Instrumental education, Instrumentation techniques
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmayla, Amerika Birleşik Devletleri'nde yankı uyandıran, farklı ülkelerde de yaylı çalgı eğitimcileri tarafından uygulanan Suzuki Metodu'nun, hangi teknik gelişimler, basamaklandırmalar ve pedagojik yaklaşımlar içererek ilerlediğinin ortaya konması ve bu analizler neticesinde elde edilen verilerin Türkiye'deki başlangıç düzeyindeki yaylı çalgı eğitimi uygulamalarına katkı sağlaması amaçlanmıştır. Bu araştırmada içerik analizi yöntemi kullanılmış ve veriler Suzuki Keman, Viyola, Çello ve Kontrbas Okulu Cilt 1, 2 ve 3 örneklem grubu ile sınırlandırılmıştır. Suzuki yaylı çalgılar metotlarında yer alan eserlerin yapısal analizleri ve hedef davranışları tablolar halinde sunulmuştur. Bu tablolar tonalite, tartım, form, parmak dizilimi/pozisyonu, yay kullanımı ve sağ el /kol, sol el/kol, teori ve kulak eğitimi alt başlıklarında incelenmiştir. Devamında metotların içerdiği hedef davranışlar ve teknik basamaklar; keman için belirlenen hedef davranış ve teknik basamaklandırmanın diğer çalgılara yönelik geçerliliği; hedef davranış, teknik çalışma ve pedagojik prensiplerde olabilecek eksiklikler sorgulanarak metodun olumlu ve olumsuz olarak eleştirilebilir özellikleri şeklinde sunulmuştur. Sonuç olarak, metotlarda dört yaylı çalgı için de ortak hedef davranışların; sağ el/kol tekniği, teori ve kulak eğitimi olduğu, buna karşın keman ve viyoladan farklı olarak çello ve kontrbas metotlarında sol el/kol tekniği ile ilgili farklıklar olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
The Suzuki String Method, which was very popular in the 20th century around the world and used by many string instrument trainers, has been examined in this study. Instruments studied here include violin, viola, cello and double bass at all levels. This study reveals technical developments and pedagogical approaches for which the Suzuki method has progressed for each instrument, and the data obtained here is intended to provide guidance to educators who teach string instruments in Turkey. In this research, content analysis method was used and data was limited to Suzuki violin, viola, cello and double bass school in Volume-1,2,3 sample groups. Structural analysis and target behaviors of the pieces in Suzuki string instruments are presented in Tables. These tables are examined in tonality, time signature, form, fingering/finger position, use of bow in addition right hand/arm, left hand/arm, theory and ear training. Then, the target behaviors and technical steps included in the methods; the validity of the target behavior and technical cascading for violin towards the other instruments; target behavior, technical study and deficiencies in pedagogical principles were questioned and presented as positive and negative criticisms of the method. In conclusion, the common target behaviors for all four string instruments in the methods are right hand/arm technique, theory, and ear training. On the other hand, unlike violin and viola, there are differences in cello and double bass methods concerning left hand/arm technique.
Benzer Tezler
- Yaylı çalgılar eğitiminde entonasyonu geliştirmeye yönelik kullanılan üç yöntemin etkinliğine göre karşılaştırılması
A comparison of the effectiveness of three methods used for improving intonation in string education
FIRAT TAŞ
- Türk halk müziği ve geleneksel Türk müziği ezgilerinin yaylı çalgılar eğitiminde kullanılabilirliği: Sistematik bir derleme çalışması
The usability of Turkish folk music and traditional Turkish music melodies in string instrument education: A systematic review study
DİLANSU SÖYLEMEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
MüzikBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ESRA DALKIRAN
- Devlet konservatuvarları müzik bölümü ilköğretim ve lise devresi yaylı çalgılar anasanat dalı öğrencilerinin enstruman çalmada ezberi kullanma /ezber çalma durumları (hacettepe üniversitesi örneği)
State conservatoires department of music primary and high school string instruments program students position of using of memorization / playing from memorizaton in the playing of instruments (Hacettepe University sample)
SEDA EREN
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
MüzikAbant İzzet Baysal ÜniversitesiMüzik Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SERKAN ECE
- Güzel sanatlar liseleri başlangıç viyolonsel eğitiminde temel davranışların öğretilmesine yönelik eğitimci görüşleri
Educator views on target and target behaviors in fine arts high schools beginning cello education
SEYFULLAH FEYAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MüzikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CANAN FİDAN ERTEN
- Keman öğretim programı model önerisi
Violin teaching program recommendation
SİBEL AKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Okan ÜniversitesiMüzik Ana Sanat Dalı
PROF. DR. AYŞE SENA GÜRŞEN OTACIOĞLU