6-12 yaş grubu korunma ihtiyacı olan çocuklarda (KİOÇ) piyano eğitiminin sosyal gelişimlerine etkileri
Investigation of the effectiveness of piano education onsocial development in children need of protection aged 6-12 years
- Tez No: 648615
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLDENİZ EKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müzik Eğitimi, Sosyal Beceri, Atılganlık, Duygusal sorunlar, Piyano, Sosyal beğeni düzeyi, Sosyal gelişme, Çalgı eğitimi, Ölçekler, İlköğretim öğrencileri, Music education, Social skill, Assertiveness, Emotional problems, Piano, Social appreciation level, Social development, Instrumental education, Scales, Primary education students
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Haliç Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türk Müziği Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Türk Musikisi Sanat Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada 6-12 yaş arasındaki koruma altındaki çocuklarda, piyano eğitiminin sosyal düzeyleri üzerindeki etkisini incelemek amaçlanmıştır. Bu doğrultuda 6-12 yaş arasında koruma altında olan toplam 12 çocuk ile birlikte çalışılmıştır. Araştırmada sosyal beceri düzeyini ölçmek için „Matson Sosyal Beceri ölçeği‟ ve „Atılganlık Ölçeği‟ ve sosyal beceri ile ilişki değişkenler olarak duygusal ve davranışsal sorunları incelemek için „Güçler ve Güçlükler Anketi‟ uygulanmıştır. Çalışmaya alınan 12 katılımcının 6‟sı deney 6‟sı kontrol grubuna atanmıştır. Hem deney hem de kontrol grubuna ön test puanlarının belirlenmesi amacı ile deneysel süreçten önce ölçekler uygulanmıştır. Deney grubuna atanan katılımcılara 12 hafta boyunca haftada 1 defa olmak üzere piyano eğitimi verilmiştir. Eğitimler koruma altındaki çocukların yaşadıkları çocuk evinin müzik sınıfında verilmiştir. Eğitim planı araştırmacı tarafından oluşturulmuştur. Kontrol grubuna bu süre boyunca herhangi bir müdahalede bulunulmamıştır. Deney sürecinin bitmesi ile hem deney hem de kontrol grubuna son test puanlarını almak amacı ile ölçekler tekrar uygulanmıştır. Ön test ve son test değerleri arasındaki farkı incelemek için IBM SPSS 21 programı kullanılmıştır. Kontrol ve deney gruplarına ilişkin ön test ve son test puanları arasındaki farklar Mann Whitney-U testi ve Wilcoxon işaretli sıralar testi ile incelenmiştir. Buna ek olarak deney grubunun ön test ve son test değerleri arasındaki farkı incelemek için ortalama ve standart sapma değerleri incelenmiştir. Araştırma sonuçları deney grubunun „sosyal beceri‟ puanlarında, „atılganlık‟ puanlarında istatistiksel anlamlı bir artış olduğunu; „dikkat eksikliği ve hiperaktivite‟, „akran sorunları‟, „duygusal sorunlar‟ ve güçler ve güçlükler anketi toplam puan‟ın da istatistiksel olarak anlamlı bir azalma olduğunu göstermiştir. (p<.05) Araştırma sonuçları, müzik eğitiminin sosyal beceri düzeyini arttırdığını ve duygusal ve davranışsal sorunları azalttığını göstermiştir. Sonuçların ilgili literatür ile uyumlu olduğu görülmektedir. Araştırma sonuçları müzikal ve sanatsal çalışmaların dezavantajlı çocuklarda iyi oluşu arttırarak duygusal ve davranışsal sorunlarını azaltabileceğini göstermektedir. Uzun vadeli sonuçların değerlendirilebilmesi için ilgili konu ile daha fazla araştırma yapılmaya ihtiyaç bulunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the effect of piano education on social skill levels, assertiveness levels, as well as emotional and behavioral problems of children aged between 6-12 years who are under protection in children's houses. A total of 12 children (who were/are) under protection participated in to the study. The participants were grouped as experimental group (N=6) And Control Group(N=6). „Matson Social Skill Scale‟, „Assertiveness Scale‟ And „Strengths and Diffilculties Questionnaire‟ were administered to all participants. Both the experimental and the control groups were asked to complete the same scales before starting the 12-week education programme and again at the end of the 12-week(said) programme. The subjects in the experimental group practised piano with the researcher during the 12 weeks. The musical programme was constituted by the researcher. The control group didn‟t receive any tutoring. The same questionnaires were administered end of programme for post- test results. The Statistical Package of the Social Sciences Program (IBM SPSS 21) was used for statistical processings. Means, standard deviations, Mann Whitney-U test and Wilcoxon paired samples test were used to analyze the results. The experimental group showed a significant increase in social skill assertiveness skill level and a significant decrease in attention deficit and hyperactivity, peer problems and emotional problems and total emotional and behavioral problems at the end of 12 weeks. There were no significant changes observed in the control group. (p<.05) This controlled trial indicated that a 12 week music instrument practice with children under protection increased their social skill levels and decreased emotional and behavioral problems. These results are compatible with literature. This study suggests that increasing the amount of musical and other art practises with disadvantaged children could support their well-being and reduce their emotional behavioral problems. Further researche is needed to evaluate long-term results.
Benzer Tezler
- Çalışan çocukların (12-18 yaş) kendi sağlıklarını yükseltmedeki sağlıkla ilgili davranış biçimlerinin saptanması
Başlık çevirisi yok
ZUHAL EMLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
HemşirelikEge ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SÜHEYLA ALTUĞ ÖZSOY
- Çocukluk çağında hepatit e virüsünün seroprevalansının ve hepatit a aşı cevabının tespiti
Detection of hepatitis e virus seroprevalence and hepatitis a vaccine response in childhood
NURTEN AKSU
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
MikrobiyolojiSağlık Bilimleri ÜniversitesiTıbbi Mikrobiyoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALTAN AKSOY
- Birincil raynaud fenomenli çocuk olguların kalp hızı değişkenliğinin ölçümü
Measurement of heart rate variability in paediatric patients with primary raynaud's phenomenon
SAMET ULUSOY
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıKocaeli ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. HAFİZE EMİNE SÖNMEZ
DOÇ. DR. NİHAL ŞAHİN
- Tip 1 diabetes mellituslu çocuklarla, sağlıklı çocukların barsak flora farkının araştırılması
İnvestigation of the differences in gut microbiota of the healthy children and children with Type 1 diabetes mellitus
ERDOĞAN SOYUÇEN
Tıpta Yan Dal Uzmanlık
Türkçe
2012
Mikrobiyolojiİstanbul ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET AYDIN
- Assessment of urbanization history of Addis Ababa city, Ethiopia
Addıs Ababa cıty, Ethıopıa'nın kentleşme tarihinin değerlendirilmesi
ABDURAHMAN HUSSEN YIMER
Yüksek Lisans
İngilizce
2023
Şehircilik ve Bölge PlanlamaMersin ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ CENAP YOLOĞLU