Eğitim fakültesi öğrencilerinin dijital okuma yeterliliklerinin çeşitli değişkenler açısından değerlendirilmesi
The evaluation of the digital literacy proficiency of the students of the faculty of education in terms of various variables
- Tez No: 648410
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET AKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Dijital okuryazarlık, Okuma, Okuma kültürü, Öz yeterlilik, Candidate teachers, Digital literacy, Reading, Reading culture, Self-efficacy
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı eğitim fakültesinde öğrenim gören öğretmen adaylarının dijital okuma yeterliliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesidir. Öğretmen adaylarının dijital okuma yeterlilikleri; cinsiyet, bölüm, sınıf düzeyi, yaş, sürekli yaşadığı coğrafi bölge, ailedeki çocuk sayısı, sahip olunan dijital araç sayısı, aile ekonomik durumu, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu, günlük ekrana bakma süresi değişkenlerine göre incelenmiştir. Dijital okuma günümüzün okuma kültürünün önemli bir parçasıdır. Bu nedenle konunun araştırılması oldukça değerlidir. Bu çalışmanın öğretmen adayları ile yapılıyor olması da ayrıca gelecek nesilleri yetiştirecek bireylerin yeterliliklerinin analiz edilmesi yönünden oldukça değerlidir. Salgın süreciyle beraber önemini arttıran teknolojik araçların kullanımı ve öğretmen adaylarının yeterliliklerinin belirlenmesi de konunun önemini arttırmaktadır. Araştırma Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 1979 öğretmen adayı ile yürütülmüştür. Veri toplama aracı olarak Dijital Okuma Özyeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Ölçek araştırmacı ve Akkaya N. tarafından geliştirilmiştir. Geliştirilen ölçek araştırmacı tarafından 2019-2020 öğretim yılında uygulanmıştır. Araştırmanın sonuçlarının elde edilmesinde Kruskal-Wallis H testi ve Mann Whitney U testleri kullanılmıştır. Araştırmanın sonuçları incelendiğinde cinsiyet, bölüm, sınıf düzeyi, sürekli yaşadığı coğrafi bölge, ailedeki çocuk sayısı, sahip olunan dijital araç sayısı, aile ekonomik durumu, anne eğitim durumu, baba eğitim durumu ve günlük ekrana bakma süresi değişkenlerinde anlamlı fark olduğu görülmüştür. Bu değişkenlerin öğretmen adaylarının özyeterlik düzeyleri üzerinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yaş değişkeni ile ilgili sonuçlarda ise anlamlı fark bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to investigate the digital reading competencies of prospective teachers who study at the faculties of education in terms of various variables. Digital reading competencies of prospective teachers were investigated in terms of such variables as gender, department, class level, age, geographic region where they live permanently, number of children in the family, number of digital tools owned, economic status of the family, education level of the mother, education level of the father, daily screening time. Digital reading is an important part of today's reading culture. Therefore, researching the subject is very valuable. The fact that this study is conducted with prospective teachers is also valuable in terms of analyzing the competencies of individuals who will raise the next generations. The use of technological tools that increase their importance along with the pandemic process and determining the competence of prospective teachers also increase the importance of the subject. The research was carried out with 1979 prospective teachers studying at Dokuz Eylul University Buca Education Faculty. Digital Reading Self-Efficacy Scale was used as a data collection tool. The scale was developed by the researcher and Akkaya N. The developed scale was applied by the researcher in the academic year 2019-2020. Kruskal-Wallis H test and Mann Whitney U tests were used to obtain the results of the research. When the results of the study are analyzed, it is seen that there is a significant difference in the variables of gender, department, class level, age, geographic region where they live permanently, number of children in the family, number of digital tools owned, economic status of the family, education level of the mother, education level of the father, daily screening time. It was concluded that these variables were effective on the self-efficacy levels of prospective teachers. No significant difference was found in the results related to the age variable.
Benzer Tezler
- Eğitim fakültesi öğrencilerinin yazı karakteri tercihlerinin ve tercihlerini etkileyen faktörlerin incelenmesi
An analysis of font preferences of faculty of education students and the factors affecting their preferences
HASAN KÜÇÜKBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SELMA KARAAHMET BALCI
- Spor Bilimleri Fakültesi öğrencilerinin dijital oyun bağımlılığının akademik başarıları üzerine etkisi: Karma yöntem araştırması
The effect of digital game addiction on the academic achievements of the students of the Faculty of Sports Sciences: A mixed method research
PELİN AVCI
Doktora
Türkçe
2022
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDAL ZORBA
- Güzel sanatlar grafik tasarım bölümü öğrencilerinin çizimlerine 3 boyutluluk etkisi kazandırma sürecinde 3b şekillendirme programı
3d sculpting software in the process of gaining 3d effects in drawings of graphic design students in fine arts
SERDAR SÜDOR
Doktora
Türkçe
2020
Güzel SanatlarGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Sanat Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BAYTEKİN BALCI
- Uzaktan eğitimin liselerdeki denizcilik güverte eğitimine etkisi
The effect of online education on marine deck education in high schools
FURKAN EYÜP KIZILAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Denizcilikİstanbul Teknik ÜniversitesiDeniz Ulaştırma İşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖZCAN ARSLAN
- Üniversite öğrencilerinde beslenme okuryazarlığı durumu ve obezite ile ilişkisi
The relationship between nutritional literacy and obesity in university students
REYHAN UZUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Halk SağlığıErciyes ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET ÖZTÜRK