“Auf Deutsch 1”Almanca ders kitabının incelenmesi
Zur anlyse und bewertung des lehrwerks“Auf Deutsch 1”
- Tez No: 64771
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Almanca, Ders kitapları, Dil öğretimi, Kitaplar, Yabancı dil eğitimi, German, Textbooks, Language teaching, Books, Foreign language education
- Yıl: 1996
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
6. Zusammenfassung in Türkisch Günümüzde yabancı dil öğrenme gereksinimi gün geçtikçe artmaktadır. Yabancı dil bilme bugün bir zorunluluk olmuştur diyebiliriz. Hatta artık tek bir yabancı dil bilmek bile günümüz koşullarında yeterli gelmemektedir. Değişik faktörlerin yönlendirdiği yabancı dil eğitim programları içinde ders araç gerecinin önemi yadsınamaz. Bugün yabancı dil öğretiminde kullanılan ders araç gerecinden bekle nen sadece erek dili öğretmesi değil, sergilediği erek dil kültürü yardımıyla da o dili konuşan insanların kültürlerini anlayarak onlarla daha sıcak, hoşgörülü bir diyalog ortamı kurulmasında yardımcı olmasıdır. Ders araç gereci hedeflenen öğrenci kitlesinin özelliklerine göre yukarıda sözü edilen ilkeleri içermelidir. Bu görüşlerden yola çıkarak oluşturduğum bu çalışmanın amacı; 1995-1996 eğitim ve öğretim yılında Türkiye'de, İngilizce eğitim yapan okullarda okutulması için ilk kez seçime sunulan“Auf Deutsch 1”Almanca ders kitabının incelenmesidir. İki bölümden oluşan çalışmanın ilk bölümünde, ders araç gerecinin çözümlenmesinde gerekli olan temel ilke ve yöntemler 132kuramsal olarak incelenmiştir. İkinci bölümde ise, Duszenko'nun belirttiği gibi:“Her yabancı dil öğretme programının kalbi ders kitabıdır. ”(Duszenko, M., 1994,.92) sözünden yola çıkılarak“Auf Deutsch 1”ders kitabı gerek dilbilgisi yapılarının iletilmesi, alıştırmaların oluşturulması, gerekse de görsel düzen, metinler ve ülkebilgisi yoluyla içeriklerin yanıtılması gibi ölçütler temel alınarak çözümlenmiştir. İnceleme İSTEK Özel Bilge Kağan Lisesinde Almanca öğrenen öğrenciler arasından 100 öğrenci ile yürütülen anket çalışması ve kendi öğretmenlik deneyimlerim ile bütünleştirilmeye çalışılmıştır. 1995-1996 eğitim ve öğretim yılında İSTEK özel Bilge Kağan Lisesinde Orta 2 sınıflarında ikinci yabancı dil eğitimi için tasarlanmış olan“Auf Deutsch 1”Almanca ders kitabı yukarıdaki görüşler doğrultusunda incelendiğinde şu sonuçlar ortaya çıkar.“Auf Deutsch 1”ders kitabı birinci yabancı dil olarak İngilizce öğrenen öğrencilerin yaş, bilgi, ilgi ve deneyimlerinden yola çıkarak düzenlenmiştir.“Auf Deutsch 1”ders kitabı özellikle konuların seçimi ve metin türlerindeki sunuş zenginliği ile bu yandan öğrenme isteğini arttırmış öte yandan ise, Almanca öğrenmenin zor olduğu ön yargısını büyük oranda azaltmıştır. 133Ayrıca“Auf Deutsch 1”ders kitabında titizlikle üzerinde durulan ve karşılaştırmalı çalışmalara olanak sağlayan ülke bilgisi yoluyla öğrencilere hem iki kültür arasındaki farklılık ve ben zerlikler gösterilmiş, hem de bu farklılıklara rağmen iki kültür arasında ortak yanlar sergilenip öğrencinin bunların bilincine varmasına olanak sağlanmıştır. Yukarıda sıraladığım tüm bu görüşler ışığında İngilizce eğitim yapan okullarda ikinci dil olarak Almanca öğrenimi için tasarlanan“Auf Deutsch 1”ders kitabının büyük ölçüde amacına ulaşmış olduğunu söyleyebilirim. 134
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Anadolu liseleri Almanca hazırlık sınıflarında dil öğretim çalışmalarına öğrenci odaklı bir yaklaşım
A Student-centered approach to the language teaching studyings in German preperation classes in Anatolian high schools
ÜLKENUR KAYNAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1996
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiYabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLÜFER TAPAN
- Das Leseverstehen allgemein und lim deutsch als Fremdsprache-unterricht
Başlık çevirisi yok
SERPİL BAL
- Fragesatze als sprechhandlungen und ihre anwendung im daf -unterricht (Eine vergleichende arbeit)
Konuşma davranışı olarak soru cümleleri ve Almanca dersinde uygulanması (Karşılaştırmalı bir çalışma)
N.ZEHRA SAVRAN
- Wolfgang Borcherts Stellungnahme zum Krieg in seinen Kurzgeschichten ab 1945
Başlık çevirisi yok
ZEKİ KARAKAYA
- Güneydoğu Anadolu bölgesi örneğinde Almanca öğretimi -sorunlar, önerileri-
Başlık çevirisi yok
ZEKİ USLU
