Zihin yetersizliği olan genç yetişkinleri istihdama hazırlamada bağımsız yaşam eğitimi programının etkililiği
Effectiveness of independent life education program in preparing young adults with intellectual disability for employment
- Tez No: 647187
- Danışmanlar: PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Bağımsız yaşam, Eğitim programları, Gençler, Grup eğitimi, Zihinsel engelliler, İstihdam, Independent living, Education programs, Youngs, Group education, Mentally retardation, Employment
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Özel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Zihinsel Engelliler Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı zihin yetersizliği olan genç yetişkinlerin (ZYOGY) yetişkin yaşamına ve çalışma yaşamına hazırlanmalarında gereksinimlerine dayalı, bilgilendirmeye ve desteklemeye yönelik bir bağımsız yaşam eğitimi programı tasarlayarak etkililiğini sınamaktır. Araştırma deneysel karma yöntem araştırmasıyla desenlenmiştir. İBYP Taba-Tyler program tasarım modeline göre tasarlanmıştır. Araştırmanın nitel aşamasına 10 ZYOGY, 10 ebeveyn, 10 öğretmen ve 10 işveren olmak üzere toplam 40 kişi, nicel aşamasına ise 20-38 yaş aralığında 15'i deney grubunda 15'i kontrol grubunda olmak üzere toplam 30 ZYOGY katılmıştır. Araştırma bulguları ZYOGY'lerin yetişkin yaşamına ve çalışma yaşamına hazırlanma sürecinde kişisel bakım ve temizlik, kendini yönetme, kişiler arası ilişkiler, toplumsal alanlarda uyulacak kurallar, istihdam edilebilirlik becerileri, sağlık, güvenlik ve cinsel eğitim konularında desteğe gereksinim duyduklarını göstermiştir. İBYP bu gereksinimleri kapsayacak şekilde (1) Kişisel Bakım ve Temizlik, (2) Toplumsal Yaşama Hazırlık ve (3) Sağlık ve Güvenlik olmak üzere üç modülden oluşmuştur. İBYP'ye katılan deney grubuyla, katılmayan kontrol grubunun öntest-sontest erişi puanları arasında her modülde yüksek etki büyüklüğüne sahip anlamlı bir fark (p<.05; ηp2=0.94) olduğu görülmüş, İBYP etkili bulunmuştur. ZYOGY'lerin ebeveynleri, eğitmeni, işveren ve personel İBYP'ye ilişkin olumlu görüş bildirmiştir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to determine the effectiveness of an independent life education program designed for young adults with intellectual disability (YAID) to inform, support them and be prepared adult and employment life according to their needs. In this direction, the needs of the YAIDs' were determined at the first phase, Pre-Employment Independent Life Education Program (PILEP) was designed according to needs at the second phase, and the PILEP's effectiveness and social validty were examined at the third phase. In the study, the advance mixed method were used. Needs determied at the qualitative and effectiveness of the PILEP examined at the quantitative stage. The PILEP was designed according to Taba-Tyler program design model at the second phase. Ten YAIDs, 10 parents, 10 teachers, and 10 employers participated at the qualitative stage of the study. Thirty YAIDs (15 of them were assigned in experimental group, 15 of them were assigned in control group) whose age ranged from 20-38 participated at the quantitative stage of the study. Findings of the study indicated that during the stage of preparing adult and employment life, the YAIDs need to be supported on the following topics as; personal care and hygiene, self determination, interpersonal relationships, rules of community life, employability skills, health, safety, and sexuality education. The PILEP consisted of three modules as: (1) Personal Care and Hygiene, (2) Preparation to Community Life, and (3) Health and Safety. Significant difference (p<.05; ηp2=0.94) was found between experimental group and control group with high effect size. Social validity data showed that the YAIDs', their parents, teachers, employers, and staff had positive views about implementation and its results.
Benzer Tezler
- Zihin yetersizliği olan gençlerin bedenlerinde, konuşmalarında, davranışlarında, ortamlardaki mahremiyet sınırlarının belirlenmesi
Determination of the limits of privacy in the body, speech, behavior, environment of young people with mental disabilities
CANSU BOLAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FATMA NUR AKÇİN
- Zihin yetersizliği olan öğrencilere yönelik hazırlanan kendini yönetme stratejileri öğretim paketinin etkililiği
The effectiveness of self management strategy instruction package prepared for students with intellectual disabilities
ŞERİFE YÜCESOY ÖZKAN
Doktora
Türkçe
2007
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF.DR. GÖNÜL KIRCAALİ İFTAR
Y.DOÇ.DR. OĞUZ GÜRSEL
- Zihin yetersizliği olan öğrencilere görsel-işitsel teknolojilerle sunulan tablet bilgisayar öğretim programının etkililiği
Effectiveness of tablet computer instruction program (tacip) presented via audio-visual technologies on teaching the use of tablet computer to students with intellectual disability
AHMET TURAN ACUNGİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR
- Zihin yetersizliği olan ortaokul öğrencilerinin bulunduğu bir sınıfta öğretim etkinliklerinin teknoloji desteği ile geliştirilmesi: Bir eylem araştırması
Developing technology supported instructional activities in a class of middle school students with intellectual disability: An action research
CANAN SOLA ÖZGÜÇ
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR
- Zihin yetersizliği olan bireylerin istihdam sürecinde yer alan paydaşların istihdam sürecine yönelik görüş ve önerileri
Opinions and suggestions of the stakeholders involved in the employment process of individuals with intellectual disabilities for the employment process
AHMET SERHAT UÇAR
Yüksek Lisans
İngilizce
2016
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ATİLLA CAVKAYTAR