Kültürel miras bilinci kazanımıyla ilgili müze eğitimi dersi üzerine bir durum çalışması
A case study on the museum education course related to the acquisition of cultural heritage awareness
- Tez No: 647075
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TOPRAK
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Kültürel Miras, Kültürel Miras Bilinci, Müze Eğitimi, Resim eğitimi, Resim sanatı, Somut olmayan kültürel miras, Cultural Heritage, Cultural Heritage Awareness, Museum Education, Painting education, Painting art, Intangible cultural heritage
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Kültürel miras, geçmiş toplumların bilim, sanat ve kültürleri hakkında bilgi veren önemli kanıtlar bütünüdür. Bu kanıtların korunması ve özelliklerini yitirmeden sağlıklı bir şekilde gelecekteki sürekliliklerinin sağlanması, toplumların kültürel miras bilinci kazanımıyla mümkün olacaktır. Kültürel mirasın muhafazasını sağlayan müzeler, aynı zamanda kültürel miras bilincinin oluşturulması için de çok sayıda uygulama ve çeşitli kurumlarla ortak projeler yapmaktadır. Eğitim kurumlarının müzelerle yaptığı gönüllülüğe dayalı informal uygulamalar, daha sonra eğitim kurumlarının ders müfredatına girerek formal bir hal almıştır. Bu araştırma, müze eğitimi dersi alan Resim Bölümü 4. sınıf öğrencilerinin katılımıyla yürütülmüştür. Araştırmada, Müze Eğitimi Dersi [MED] kapsamında kültürel miras bilinci kazanımına ilişkin amaçlar belirlenmiştir. Nitel araştırma yaklaşımı perspektifinde durum çalışması modeli uygulanan bu araştırmada, 4 ana temaya ve onların oluşturduğu toplam 20 alt temaya ulaşılmıştır. Araştırmada bulgular çerçevesinde; öğrencilerin MED'de işlenen, daha önce deneyimlemiş oldukları, duydukları, kendi yaşamlarıyla bağ kurdukları vb. gibi konularda daha etkin oldukları ve konular üzerinden derinlemesine bir anlamlandırmaya gittikleri söylenebilir. MED kapsamında, öğrenciler farklı bakış açıları kazanarak, yaşamlarında olan sıradan şeylerin aslında o topraklarda yaşamış olan kadim medeniyetlerin izlerini taşıyan maddi ve manevi değerler bütünü olduğunun farkına vardıkları ve daha zengin bir bakış açısı kazandıkları sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
Cultural heritage is a set of important pieces of evidence that gives information about the sciences, arts, and cultures of past societies. Preserving these pieces of evidence and ensuring their future continuity in a healthy way without losing their characteristics will be possible with the acquisition of cultural heritage awareness by societies. Museums, which ensure the preservation of cultural heritage, also carry out many applications and joint projects with various institutions in order to create cultural heritage awareness. Informal applications based on the voluntariness of educational institutions carried out with museums have later become formal by entering the curriculum of educational institutions. This study was carried out with the participation of 4th-grade students of the Painting Department receiving the museum education course. In the study, objectives related to the acquisition of cultural heritage awareness were determined within the scope of the Museum Education Course (MEC). In this study, in which a case study model was applied within the perspective of a qualitative research approach, four main themes and a total of twenty sub-themes formed by them were reached. Within the framework of the findings in the study, it can be said that students have become more effective in the subjects that are covered in the MEC, they have experienced before, heard, connected with their own lives, and they have made an in-depth interpretation of the subjects. Within the scope of the MEC, it was concluded that students gained different perspectives and realized that the ordinary things in their lives are actually a whole of material and spiritual values bearing the traces of the ancient civilizations that lived in those lands, thus gaining a richer perspective.
Benzer Tezler
- Kültürel miras bilinci oluşturulmasında arkeoloji müzeleri için yöntem geliştirilmesi
Improving methods for archaelogical museums on building cultural heritage awareness
MİNE KİRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
MüzecilikYıldız Teknik ÜniversitesiSanat ve Tasarım Ana Bilim Dalı
PROF. TOMUR ATAGÖK
- The role of social media on cultural heritage consciousness: A case study of hagia sophia and Foursquare
Sosyal medyanın kültürel miras bilinci üzerindeki rolü: Ayasofya ve Foursquare örnek olay çalışması
MUSTAFA ÇETİNKAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
İletişim BilimleriKadir Has ÜniversitesiYeni Medya Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÇİĞDEM BOZDAĞ BUCAK
- Kültürel miras koruma projelerinde sivil toplum kuruluşları-yerel yönetim ilişkilerinin değerlendirilmesi
Evaluations of the relations between non-governmental organizations and local authorities on conservation projects of cultural heritage
ESRA KARAYAKA EYCKMANS
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Mimarlıkİstanbul Kültür ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAYRİYE NİSA SEMİZ
DOÇ. DR. EGE ULUCA TÜMER
- Betül Avunç'un“İkiz Gezginler”inde çocuk edebiyatı ögeleri ve kültürel miras eğitimi: Etkinlik önerisi
Children's literature elements and cultural heritage education i̇n“Ikiz Gezginler (Twin Travelers)”By Betül Avunç: Suggestions for activities
SEVİL ÜREMEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELAHATTİN DİLİDÜZGÜN
- Kültürel mirasın korunması ve arkeoloji bilincinin geliştirilmesinde sorunlar ve toplumda farkındalık yaratma
Problems in protection of cultural heritage and raising the consciousness of archeology and awareness in society
ÖZLEM TAŞKIN KÜLCÜ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
ArkeolojiSüleyman Demirel ÜniversitesiKlasik Arkeoloji Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BİLGE HÜRMÜZLÜ KORTHOLT