Geri Dön

Özel ve devlet anaokullarındaki öğretmenlerin veli tutumlarına karşı görüşlerinin incelenmesi

Study of the teachers' views on parental attitudes of private and state preschools

PDF İndir

  1. Tez No: 645814
  2. Yazar: ŞEYMA KAVASOĞLU AYDIN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. NURPER ÜLKÜER
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Ana-baba tutumu, Anaokulları, Okul öncesi eğitim, Okul öncesi öğretmenler, Tutumlar, Veli, Çocuk-okul öncesi, Öğretmenler, Parents attitude, Kindergartens, Preschool education, Preschool teachers, Attitudes, Veli, Teachers
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırma; özel ve devlet anaokullarında görev yapan öğretmenlerin tanımlayıcı özellikleri ve okul türüne göre veli tutumları farklılaşma olup olmadığını incelemek amacıyla gerçekleştirilmiştir. Amaç doğrultusunda, demografik bilgi formu, veli yaklaşımları ölçeğinden oluşan anket formu; 2019-2020 eğitim öğretim yılında İstanbul ilinin Pendik ilçesine bağlı özel ve devlet anaokullarında görev yapan özel anaokulunda 50 öğretmen ve devlet anaokulunda 50 öğretmen toplamda 100 anaokulu öğretmenine uygulanmıştır. Bu araştırmada 'Demografik Bilgi Formu' ve 'Veli Yaklaşım Ölçeği' kullanılmıştır. Anketlerden elde edilen veriler bilgisayar ortamında analiz edilerek SPSS 24.0 paket programıyla yapılmıştır. Verilerin analizinde Kruskal-Wallis H ve Mann-Whitney U Testi uygulanmıştır. Araştırmanın sonucuna göre, genel veli yaklaşım düzeyleri, öğretmenlerin görev aldıkları okul türüne göre anlamlı bir farklılık göstermektedir. Devlet anaokulunda görev alan öğretmenlerin velilerinden aldıkları olumlu ve bilgilendirici yaklaşım düzeyleri özel anaokulunda görev yapan öğretmenlere oranla daha iyidir. Genel veli yaklaşım düzeyleri açısından yapılan değerlendirmede devlet anaokulunda görev yapan öğretmenlerin özel anaokulunda görev yapan öğretmenlere göre genel veli yaklaşım düzeyleri daha iyi olduğu bulgulanmıştır.

Özet (Çeviri)

This research was carried out to examine whether parents' attitudes differ based on the descriptive characteristics of teachers working in private and state preschools and the type of the school. For this purpose a demographic information form and a questionnaire consisting of parents' approaches were applied to 100 preschool teachers working in Pendik, Istanbul in the 2019-2020 academic year; 50 teachers who work in private preschools and 50 teachers who work in state preschools. In this research,“Demographic Information Form”and“Parent Approach Scale”were used. The data obtained from the surveys were analyzed in a computer environment and made with the SPSS 24.0 package program. In the analysis of the data, Kruskal-Wallis H and Mann-Whitney U Test were used. According to the result of the research, the general parent approach shows a significant difference according to the type of school in which the teachers work. The teachers who work in state preschools get more positive and informative approaches from their parents than the teachers working in private preschools. In the evaluation made in terms of general parent approach levels, it was found that the teachers who worked in the state preschools had better general parent approach levels than the teachers who worked in the private preschools.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    319499

    Okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmenlerin performanslarının 360 derece geri bildirim yoluyla değerlendirilmesi

    Performance evaluation of preschool teachers by 360 degree feedback method

    ASUDE BALABAN DAĞAL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2012

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. RENGİN ZEMBAT

  2. Tez No

    890982

    Anaokulunda görev yapan okul öncesi öğretmenlerin sınıf yönetimi becerilerinin incelenmesi (Küçükçekmece ilçe örneği)

    Examination of classroom management skills of preschool teachers' working in kindergardens (Kucukcekmece sample)

    HÜMEYRA BİLMEÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Eğitim ve ÖğretimTrakya Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YÜCEL ATİLA ŞEHİRLİ

  3. Tez No

    504943

    The role of social media products in parent involvement: From the perspective of parents and teachers on communication

    Sosyal medya ürünlerinin aile katılımındaki rolü: Ebeveyn ve öğretmen iletişim perspektifi

    TUBA MUMCU

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2018

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Okul Öncesi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ HASİBE ÖZLEN DEMİRCAN

  4. Tez No

    867607

    Uşaq bağçası ilə ailələrin əlaqə strategiyalarının reallaşdırılması yolları

    Ana okullarla (kreşlerle) ailelerin stratejilerinin gerçekleştirilme yolları

    LAMİYA TAŞGÜLÜK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2016

    Eğitim ve ÖğretimAzerbaycan Devlet Pedagojı Unıversıtesı

    Okul Öncesi Öğretmenliği Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. M.İ.İLYASOV

  5. Tez No

    359911

    Türkiye'de okul öncesi eğitim politikaları, finansmanı ve uygulamaya ilişkin görüşler

    Policies and financing of pre-school education in Turkey and opinions about practice

    EMİNE SAKLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. AYSUN ERGİNER

Geri Dön