The relationship between cognitive and moral development
Bilişsel gelişim ve ahlaki gelişim arasındaki ilişki
- Tez No: 64498
- Danışmanlar: PROF. DR. DİANE SUNAR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Ahlak, Ahlak gelişimi, Bilişsel gelişim, Eğitim, Eğitim psikolojisi, Yaş, Üniversite öğrencileri, Morality, Moral development, Cognitive development, Education, Education psychology, Age, University students
- Yıl: 1997
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Boğaziçi Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Kognitif ve Ahlaki Gelişim Arasindaki ilişki Sevim CESUR Bu calisma, bilişsel gelişimi ve bilişsel gelişimsel teori çerçevesinde ahlaki gelişimi incelemektedir. Teori, bilişsel gelişimin ahlaki gelişim için gerekli şart olduğunu fakat yeterli şart olmadigini işaret etmektedir. Teori ve arastirmalarin isiginda, 1- Bilişsel gelişimin seviyesi yasla pozitif ilişkilidir, 2- Bilişsel gelişimin seviyesi eğitimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, 3- Ahlaki gelişimin seviyesi yasla pozitif ilişkilidir, 4- Ahlaki gelişimin seviyesi eğitimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, 5- Ahlaki gelişimin seviyesi billissel gelişimin seviyesiyle pozitif ilişkilidir, hipotezleri geliştirildi. Hipotezler istanbul Üniversitesi Psikoloji ve istanbul ve Yildiz Üniversitesi Mühendislik Bölümlerinden öğrenciler kullanılarak sinandi. Ahlaki gelişimin seviyesi Değerlerin Belirlenmesi Testiyle (DBT) ve bilişsel gelişimin seviyesi Mantikli Dusunme Testiyle (MDT) değerlendirildi, ikinci hipotez haricindeki hipotezler desteklenmedi. Bolumun ve cinsiyetin etkilerine dair hipotez geliştirilmemiş olmasina ragmen, analizler mühendislik öğrencilerinin ve erkeklerin MDT'de, psikoloji öğrencilerinin ve kizlarin DBT'de daha yüksek puanlar aldiklarinin gösterdi.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The Relationship Between Cognitive and Moral Development by Sevim CESUR The present study investigates cognitive development and the development of moral reasoning within the framework of cognitive- developmental theory. The theory implies that cognitive development is a necessary but not sufficient condition for moral development. In the light of the relevant theory and research, it was hypothesized that 1. Level of cognitive development is positively related to age. 2. Level of cognitive development is positively related to the level of education. 3. Level of moral development is positively related to age. 4. Level of moral development is positively related to the level of education. 5. Level of moral development is positively related to the level of cognitive development. The hypotheses were tested with subjects from the Psychology Department of Istanbul University and from the Engineering Departments of Istanbul and Yildiz Technical Universities. Level of moral development was assessed by the Defining Issues Test (DIT) and level of cognitive development was assessed by Logical Reasoning Test (LRT). The results did not confirm the hypotheses except the second hypothesis. Although no hypothesis was developed about the effects of department and sex, post-hoc analyses revealed IVthat engineering students and males scored higher on the LRT and psychology students and females scored higher on the DIT.
Benzer Tezler
- Radyo çocuk programlarının söylem yapısı ile çocuğun toplumsallaşması arasındaki ilişki
This study analyes the relationship between the discourse structure of the children's programs on TRT Radio and the socialization of the children
DERYA NACAROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1999
Radyo-TelevizyonGazi ÜniversitesiRadyo Televizyon ve Sinema Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EYYÜP SANAY
- Otomatik vezne makinaları (ATMs) ve uygulamaları
Autamated teller machines (ATMs) and applications
A. C. BANU ÇAĞLAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1994
BankacılıkMarmara ÜniversitesiBankacılık Ekonomisi ve İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. METE DOĞRUER
- Mimarlıkta anlam analizine ilişkin bir çalışma
A Study for meaning analysis in architecture
SONGÜL ÜNLÜ
- Konut ve yakın çevresinin seçiminde çevresel kalite bileşenlerinden mahremiyet ve anlamın etkisi
Environmental quality and preference
BETÜL OĞUZ
- The Effect teaching methods (deductive-inductive) on learners cognitive style (field depedence-independence)
Başlık çevirisi yok
DİLEK BEHÇETOĞULLARI
