Okul öncesi eğitim kurumlarında müzik eğitiminin ana dil eğitimine etkisi
The effect of music education on mother tongue education in pre-school education institutions
- Tez No: 644399
- Danışmanlar: DOÇ. DR. LEYLA ÖZYÜREK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Eğitim ve Öğretim, Music, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Müzik eğitimi, anadil eğitimi, okulöncesi eğitim, Music education, mother tongue etucation, pre-school education
- Yıl: 1985
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ankara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, okulöncesi eğitim kurumlarında yapılan müzik eğitiminin öğrencilerin anadil eğitimini destekleyecek nitelikte yapılıp yapılmadığını saptamayı amaçlar. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini 1983-84 öğretim yılında Ankara'da Milli Eğitim Bakanlığı, Sağlık ve Sosyal Yardım Bakanlığı ve Çocuk Esirgeme Kurumu bünyelerindeki kreş ve gündüz bakımevlerinin beş yaşındaki 152 öğrencisi oluşturmuştur. Araştırmanın örneklemini ise rastlantısal olarak seçilen 30 öğrenci oluşturmuştur. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilmiş olan 14 maddelik gözlem formu ile toplanmıştır. Araştırmanın sonuçları, okulöncesi öğretmenlerinin şarkıları öğrencilere uygun seçtikleri ancak, şarkıların öğretiminde öğrencilerin anadil gelişimini destekleyecek düzenlemeleri yapamadıkları yönündedir.
Özet (Çeviri)
This study aims to determine whether music education, which is given in institutions of pre-school education, could support the students mother tongue education or not. This study has been conducted with qualitative search method. The universe of the study consisted of 152 five year old students of kindergartens and day care centers under the Ministry of National Education, Ministry of Health and Social Aid and Child Protection Agency in Ankara in the 1983-84 academic year. The sample of the study, on the other hand, consisted of 30 randomly selected students. The data were collected using the 14-item observation form developed by the researcher. The results of the study show that preschool teachers choose the songs suitable for the students, but they cannot make arrangements to support the mother tongue development of the students in the teaching of the songs.
Benzer Tezler
- Okul öncesi dönem çocuklarında okuma gelişimi ve okumaya hazırlık programının etkisinin değerlendirilmesi
The Development of reading skills in preschool children and the evaluation of the programme about children's readiness for learning to read
EBRU AKTAN KEREM
- Müzik eğitimi alan ve almayan 36-72 aylık çocukların sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of the social skills of 36-72 months-old children with and without music education
KÜBRA ATEŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YASEMİN AYDOĞAN
- Okul öncesi öğrencilerinin müziksel becerileri ve uygulanan müzik eğitim-öğretiminin incelenmesi
Musical skills of pre-school students and investigation of the implemented music education-teaching
SERCAN YUSUF ÖZEL
- Beşinci sınıf İngilizce ağırlıklı öğretim programının aydınlatıcı değerlendirme modeliyle değerlendirilmesi
An evaluation of fifth grade English curriculum within an illuminative evaluation model
DUYGU BALIM
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZEYNEP AYVAZ TUNCEL
- Okul öncesi eğitim kurumlarında uygulanan müzik eğitiminin öğretmen görüşlerine dayalı olarak değerlendirilmesi
To assess the music education applied at pre-school s according to teachers opinion
AYHAN ÖZTÜRK