Ortaokul öğrencilerine okutulmak üzere önerilen öykü kitaplarında toplumsal cinsiyet rolleri
Gender roles in the proposed storybooks for secondary school students
- Tez No: 643887
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NİGAR İPEK EĞİLMEZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: 100 temel eser, Hikaye kitapları, Kitap okuma, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Toplumsal cinsiyet, Çocuk edebiyatı, Çocuk kitapları, 100 basic works, Story books, Book reading, Secondary school students, Secondary schools, Gender, Children’s literature, Children's books
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, ortaokul öğrencilerine tavsiye edilen öykü kitaplarını toplumsal cinsiyet rolleri ve ifadeleri açısından incelemektir. Çalışmanın veri kaynağını Milli Eğitim Bakanlığının düzenlediği 100 Temel Eser listesindeki Türk yazarlara ait öykü kitapları oluşturmaktadır. Bu listede belirlenen altı öykü kitabından üçer tane öykü random olarak seçilmiştir. Doküman incelemesi yoluyla elde edilen veriler içerik analizi ile çözümlenmiştir. Çalışmada toplumsal cinsiyet konusu“Ana kahramanların cinsiyetleri”,“Diğer kahramanların cinsiyetleri”,“Yazarlarının cinsiyet dağılımları”,“Kahramanların sosyal hayattaki rolleri ve cinsiyetlere atfedilen görevler”,“Öykülerde yer alan cinsiyetleri ayrıştırıcı ifadeler”, alt başlıklarına uygun olarak incelenmiştir. Çalışmanın sonucunda; kahramanların çoğunun ve yazarların tamamının erkek olduğu, kadınların daha çok ev içi erkeklerin ise ev dışı roller yüklendiği, kitaplarda cinsiyetleri ayrıştırıcı ifadelere yer verildiği, kitapların önerilen yaş grubuna uygun olmadığı ve incelenen kitapların öğrenciler tarafından doğru okunmasının sağlanması gerekliliği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the storybooks recommended for secondary school students in terms of gender roles and expressions. The data source of the study constitute the story boks belonging to Turkish writers in the list of 100 Basic Writings organized by the ministry. Three stories are randomly selected from the seven story books identified in this list. The data obtained through document review are analyzed by content analysis. In the study, the subject of gender is examined in accordance with the subtitles of“Sexes of the main heroes”,“Sexes of other heroes”,“The authors' gender distributions”,“The roles of heroes in social life and the tasks attributed to genders”,“Expressions that discriminate the sexes in the stories”. As a result of the study, it is concluded that the most of the heroes and all of the authors are men, women are more associated with domestic roles while men are associated with outside works, gender-discriminating expressions are used in the books and that the books are not suitable for the recommended age group and students should be ensured to read the studied books correctly.
Benzer Tezler
- Ortaokul 6-8. sınıflarda Türkçe dersinde yer alan halk edebiyatı ürünlerinin öğrencilerin bilişsel gelişimine uygunluğu
The suitability of works of folk literature for the students cognitive development in 6th, 7th and 8th grode
NURCAN NURSES
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. LÜTFİ SEZEN
- Türkiye ve Ürdün'deki ilköğretim fen bilimleri dersi öğretim programlarının ögelerine göre karşılaştırması
Comparison of primary sciences teaching programs in Turkey and Jordan according to the dimensions
MANAL OMAR HASAN HAMED
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PINAR BİLASA
- Aytül Akal'ın çocuk romanlarının söz varlığı açısından incelenmesi
Examining Aytül Akal's children's novels in terms of vocabulary
MERVE AY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimKırşehir Ahi Evran ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ UMAY ÇAKIR
- Çukurova Üniversitesi Eğitim Fakültesi Adana ve Hatay Eğitim Yüksekokullarındaki öğrencilerin 1987 ÖSS puanları ile akademik başarılarının karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
KEZBAN KURAN
Doktora
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimÇukurova ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DOĞAN ÇAĞLAR
- Sekizinci sınıf matematik ders kitaplarındaki matematiksel görevlerin bilişsel istem düzeylerine göre incelenmesi: Sayılar ve işlemler öğrenme alanı
Analyzing of mathematical tasks of eighth grades' maths course books according to cognitive demands: Numbers and operations learning domain
HAKAN NURLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimAmasya ÜniversitesiFen ve Matematik Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NİDA EMÜL