The tendency of using L1 in EFL classrooms by teachers and students (A case study in Havsa Atatürk Middle School)
Yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda anadilin öğretmenler ve öğrenciler tarafından kullanılma eğilimi (Havsa Atatürk Ortaokulu örneği)
- Tez No: 640463
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM GÜLSEREN ZABİTGİL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Anadil, Ortaokul öğrencileri, Ortaokul öğretmenleri, Ortaokullar, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, Öğretmen tutumu, Mother tonque, Secondary school students, Secondary school teachers, Secondary schools, Foreign language education, Foreign language teaching, Student attitude, Teacher attitude
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, öğretmenlerin ve öğrencilerin yabancı dil öğretimi yapılan sınıflarda anadilin kullanımına yönelik tutumlarını ve sınıfta nerede, ne zaman, neden ve ne ölçüde kullanma eğiliminde olduklarını, anadil kullanımının öğrenciler üzerindeki bilişsel, psikolojik ve sosyal etkilerini ortaya koymaktadır. Ayrıca öğrencilerin yerli-yabancı öğretmen tercihlerinin yanında Türkçe ve İngilizce ders notlarının korelasyonunu araştırmaktadır. Bu sebeple Havsa Atatürk Ortaokulu'nda 120 öğrenciye yönelik bir anket ve 4 öğretmen ile bir görüşme yapılmıştır. İki değişken için t-testi, ikiden fazla değişken gruplarının karşılaştırılmasında tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Türkçe ve İngilizce ders notunun korelasyonunu hesaplamak için Pearson Korelasyon Katsayısı'ndan yararlanılmıştır. Edinilen verilere göre küçük yaştaki öğrencilerin, büyük yaştakilere oranla anadile daha fazla ihtiyaç duyduklarını göz önünde bulundurarak, aslında öğretmenlerin ve öğrencilerin anadilin mantıklı, ilkeli ve makul seviyede kullanımına karşı olumsuz bir tutumları yoktur. Bunun yanında anadil öğretmenlere, disiplin sağlamak, zaman kazandırmak ve onları takıldıkları yerden kurtarmak için yardımcı olurken öğrencilerin, öğrenmelerini desteklemek, yanlış anlamalarını gidermek, olumlu tutum oluşturmak ve kaygılarını azaltmak için yardımcı olur. Öğrencilerin yerli veya yabancı öğretmen konusunda ise baskın bir tercihleri yoktur. Ayrıca bu çalışma öğrencilerin Türkçe ve İngilizce ders notları arasında yüksek korelasyon olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study includes the attitudes and views of teachers and students about the usage of L1 in EFL classes and also where, when, why, and to what extent they tend to use L1 in the classroom with its cognitive, psychological and social effect for the learners. Also the correlation between the success of Turkish lesson and English lesson of learners is investigated in addition to students' preference of their teachers whether to be a native or non-native. With a view of finding answers, a questionnaire was conducted to 120 students and 4 teachers were interviewed in Havsa Atatürk Middle School. For the purpose of revealing the difference between variables t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) were used to compare more than two variable groups. Pearson Correlation Coefficient was used to reveal the correlation between learners' Turkish and English lesson scores. According to the results obtained from this study, teachers and students do not actually have negative attitudes towards the usage of L1 if it is used judiciously, in a principled way and to a reasonable extent taking into consideration that the younger learners need more L1 while the older want more L2. L1 use may also help teachers maintain discipline, save time, and release them when stuck, while for the students it may help boost learning, clarify misunderstanding, create positive attitudes and diminish anxiety. Students do not have any dominant preference about native or non-native teacher. And this study also shows that there is a very high correlation between learners' Turkish lesson scores and English lesson scores.
Benzer Tezler
- A correlational study examining the relationship between efl learners' tendency to use their mother tongue in an EFL classroom and their emotional intelligence
Yabancı dil olarak ingilizce öğretilen bir sınıfta öğrencilerin kendi anadillerini kullanma eğilimleri ile duygusal zeka seviyeleri arasındaki ilişkiyi inceleyen bir korelasyon çalışması
TUĞÇE TAŞ DOĞDU
Yüksek Lisans
İngilizce
2019
Eğitim ve ÖğretimUfuk Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GÜLŞEN DEMİR
- ST yükselmeli miyokart enfarktüsünün girişimsel tedavisinde trombüs aspirasyonunun işlem sonrası konvansiyonel transtorasik ekokardiyografi, longitudinal straın ve rotasyon parametreleriyle değerlendirilen sol ventrikül sistolik fonksiyonu üzerine etkisi
Impact of thrombus aspiration on post-procedural left ventricular systolic function assessed with conventional transthoracic echocardiography, longitudinal strain and rotation parameters in interventional treatment of ST-segment elevation myocardial infarction.
MEHMET ONUR OMAYGENÇ
- Betonun hidrolik rötresinin iç yapıyla ilişkisi
Relationship between hydraulic shrinkage and its internal structure
ADNAN ÖNER
Yüksek Lisans
Türkçe
1997
İnşaat Mühendisliğiİstanbul Teknik Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. OSMAN N. OKTAR
- Gemilerin manevra denklemlerinin bilgisayarla çözümü
The Solutions of equations of ship manoeuvres by the computer
EMİN KORKUT
- Ankilozan spondilit tanılı hastalarda lomber disk dejenerasyonuna yatkınlık ve anti-TNF kullanımının dejenerasyon üzerindeki etkisi
Susceptibility to lumbar disc degeneration in patients diagnosed with ankylosing spondilitis and the effect of using anti-TNF on degeneration
HANEFİ SUAY AYTEKİN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonGaziosmanpaşa ÜniversitesiFizik Tedavi ve Rehabilitasyon Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDAN YILMAZ