Okul Müdürlerinin Güçlendirici Liderlik Davranışları ile Okuldaki İşbirlikçi İklim Arasındaki İlişkinin Öğretmen Görüşlerine Göre Belirlenmesi
Determining the Relationship between School Principals 'Empowering Leadership Behavior and Cooperative Climate at School According to Teachers' Views
- Tez No: 640410
- Danışmanlar: PROF. DR. TUNCAY AKÇADAĞ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Güçlendirici Liderlik, Öğretmen, İşbirlikçi İklim, Okul iklimi, Empowering Leadership, Teacher, Cooperative Climate, School climate
- Yıl: 2020
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Sabahattin Zaim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Okullar diğer organizasyonlar gibi devamlılığını sağlayan dinamik bir yapıya sahiptir. Eğitim organizasyonunun amaçlarına ulaşabilmesi için bu organizasyon içinde yer alan insan faktörünün etkinliğini artırması önem arz etmektedir. Burada en önemli insan faktörü öğretmenlerdir. Eğitimin kaliteli ve çağdaş standartlarda olmasında öğretmenlerin liderlik davranışları ve yöneticilerin yönetim stilleri oldukça önemlidir. Küreselleşen ekonomik süreç ve rekabet, kuruluşların daha fazla çalışan bağlılığına ihtiyaç duydukları bir ortam yaratmıştır. Örgütün hedef ve değerleriyle çalışanların hedef ve değerleri arasında uyum olması, çalışanların örgüt amaçları için fedakârlıkta bulunmaları, örgüt üyeliklerini devam ettirmeye istekli olmaları, örgütün zor zamanlarında karşılaşılan sorunları çözümleyebilmeleri ve örgütün devamının sağlanması açısından büyük önem taşımaktadır. Örgüt iklimi örgütsel literatürün en önemli kavramlarından biridir. Söz konusu bu kavram okullarda okul iklimi olarak tanımlanmaktadır. Okul iklimi, okul toplumunun okuldaki atmosferi nasıl algıladığı ile ilgilidir. Okul ikliminde, okul yönetiminin liderlik rolü ile öğretmenler ve öğretmenler arasındaki iletişim diğer bir faktördür. Bu araştırmanın amacı okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile okuldaki işbirlikçi iklim arasındaki ilişkinin ortaya konulmasıdır. 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı içerisinde ve Antalya ili Manavgat ilçesinde 406 öğretmen üzerinde gerçekleştirilen bu çalışmada Güçlendirici Liderlik Ölçeği, İşbirlikçi İklim Ölçeği ve bunlara ilişkin alt boyutların bazı demografik değişkenlere göre anlamlı bir farklılık gösterip göstermediği araştırılmıştır. Araştırma sonucunda Güçlendirici Liderlik Ölçeği ile İklim Ölçeği arasında pozitif yönlü çok güçlü bir ilişki olduğu saptanmıştır.
Özet (Çeviri)
Schools, like other organizations, have a dynamic structure that ensures their continuity. In order for the educational organization to achieve its goals, it is important that the human factor within this organization increases its effectiveness. The most important human factor here is teachers. Leadership behaviors of teachers and management styles of administrators are very important for quality education and modern standards. The globalizing economic process and competition created an environment where organizations need more employee loyalty. It is of great importance in terms of the harmony between the goals and values of the organization and the goals and values of the employees, the sacrifice of the employees for the purposes of the organization, their willingness to continue the membership of the organization, their ability to solve the problems encountered in the difficult times of the organization and to ensure the continuation of the organization. Organizational climate is one of the important concepts of organizational literature. This concept is defined as the school climate in schools. School climate is an atmosphere perceived by employees, school administration, teachers, other employees and students. School climate is related to how the school community perceives the atmosphere at school. The aim of this research is to reveal the relationship between the principal's empowering leadership behaviors and the cooperative climate at school. In this study, which was carried out on 406 teachers in 2019-2020 academic year and in Manavgat district of Antalya province, it was investigated how the Empowering Leadership Scale, Collaborative Climate Scale and sub-dimension scores differ according to demographic variables. As a result of the research, it was determined that there is a very strong positive relationship between the Empowering Leadership Scale and the Climate Scale.
Benzer Tezler
- Eğitim yönetimi alanında yüksek lisans yapmış okul müdürlerinin bakış açılarındaki farklılıklar
Differences in perspectives of school principals with master's degree in educational administration
FAZIL KIRGIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ENGİN ASLANARGUN
- Okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin mesleki bağlılığı arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the empowering leadership behaviors of school principles and the professional commitment of teachers
GÜLSÜM IŞIK SEYİDOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimSiirt ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. VEYSEL OKÇU
- Okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin öz-yeterlikleri arasındaki ilişki
Relationship between school principals' empowering leadership behaviors and teachers' self-efficacy
VEDAT ER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA BAYRAKCI
- Okul müdürlerinin algılanan güçlendirici liderlik davranışları ile beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin özyeterlik inançları, örgütsel vatandaşlık davranışları ve iş tatmini düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Investigation of the relationships between school principals' perceived empowering leadership behaviors and physical education teachers' self-efficacy beliefs, organizational citizenship behaviors, and job satisfaction levels
İSMAİL KARATAŞ
Doktora
Türkçe
2025
SporGazi ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LATİF AYDOS
- Kamu ortaöğretim kurumlarındaki okul müdürlerinin güçlendirici liderlik davranışları ile öğretmenlerin örgütsel güven düzeyleri arasındaki ilişki
The Relationship between empowering leadership behaviors of school principals and teachers' organizational trust levels in public secondary education institutions
YAĞMUR MANSUROĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Kültür ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DEMET ZAFER GÜNEŞ