Geri Dön

Fremdsprach- und literaturdidaktikanalyse der lehrwerke „Jo-Jo Lesebuch 4“ und „Niko 4 – differenziertes lesebuch”

Yabancı dil eğitiminde edebi metinlerin dil gelişimine olan katkısı ve edebi metin içerikli iki ders kitabin“Jo-Jo Lesebuch 4”ve "Niko

PDF İndir

  1. Tez No: 640083
  2. Yazar: ZEHRA KÜBRA ULUDAĞ
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HİKMET UYSAL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Alman Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, German Linguistics and Literature, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Almanca, Ders kitapları, Dil gelişimi, Edebi metinler, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, German, Textbooks, Language development, Literary texts, Foreign language education, Foreign language teaching
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Almanca
  9. Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Alman Dili Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu çalışmada iki ders kitabi yabancı dil didaktiğine ve edebiyat didaktiğine uygun olarak analiz edilmiştir. Analiz için, yabancı dilde edebi metin ve okuma anlama etkinlikleri içeren Cornelsen Yayınevine ait olan“Jo-Jo Lesebuch 4”ve Ernst Klett Yayınevine ait olan“Niko 4 – Differenziertes Lesebuch”ders kitapları seçilmiştir. Seçilmiş olan ders kitaplar Almanya ilköğretim 4. Sınıflar için uygundur, fakat yapılmış olan analizden sonra bu ders kitapları yabancı dil öğretiminde de kullanılabileceği tespit edilmiştir. Yapılmış olan çalışma literatür taraması ve analizi sonucunda ortaya çıkmıştır. Bu çalışma için aşağıdaki araştırma soruları cevaplandırılmıştır: 1. Edebi metinlerinin yabancı dil eğitimindeki rolü nedir? 2. Edebi metinlerinin yabancı dil öğrencilerinin üzerindeki etkiler nelerdir? 3. Hangi beceriler edebi metinler ile geliştirilir? 4. Edebi metin içerikli ders kitaplar yabancı dil derslerinde kullanılıyor mu? Bu çalışmanın amacı, yabancı dil öğrencilerinin edebi metinler ile becerilerini geliştirmek, Almanca dil bilgisini endüktif olarak öğrenmelerine yardımcı olmak, kelime hazinelerini ve ülke bilgilerini geliştirilmek olarak belirlenmiştir.

Özet (Çeviri)

In this study, two textbooks were analyzed according to their foreign language didactics and literature didactics. For the analysis, the textbooks“Jo-Jo Lesebuch 4”by Cornelsen Publishing and“Niko 4 – Differenziertes Lesebuch”by Ernst Klett Publishing which include literary text and reading comprehension activities in foreign languages were selected. The selected textbooks are suitable for the 4th grade of Primary School in Germany and after the analysis, these textbooks have been determined that they can be also used in foreign language education. The conducted research is a result of the literature review and analysis. The following researches were answered for the research: 1. What are the roles of literary texts in foreign education? 2. What are the effects of literary texts on foreign language students? 3. What kinds of skills are improved with literary texts? 4. Are textbooks with literary texts content used in foreign language classes? The purpose of this study is to improve the skills of foreign language students with literary texts, to help them learn German language inductively, to enrich their vocabulary and knowledge related to country.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    712610

    Aspekte und probleme der wortschatzerstellung für ein zukünftiges deutsch als zweite fremdsprache-lehrbuch an Türkischen primarschulen

    Türk ilkokullarında gelecekte ikinci bir yabancı dil ders kitabı olarak Almanca için kelime dağarcığı oluşturmanın yönleri ve sorunları

    BORA BAŞARAN

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2005

    Alman Dili ve EdebiyatıAlpen-Adrıa-Unıversıtat Klagenfurt, Aau

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. PRİMUS HEİNZ KUCHER

  2. Tez No

    7642

    Deutsch als fremdsprache in der Türkei und kritik des lehr werks“Almanca ders kitabı (wir lernen deutsch) orta 1,2,3”

    Başlık çevirisi yok

    AHMET KAFTANLI

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1989

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    YRD. DOÇ. DR. MİCHAEL FRİTSCHE

  3. Tez No

    17170

    Das Leseverstehen allgemein und lim deutsch als Fremdsprache-unterricht

    Başlık çevirisi yok

    SERPİL BAL

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    1991

    Alman Dili ve Edebiyatıİstanbul Üniversitesi

    DR. PİA ANGELA GÖKTÜRK

  4. Tez No

    125704

    Zur Didaktik und methodik der ausnutzung des Englischen als erster fremdsprache im unterricht“Deutsch als zweite fremdsprache”bei muttersprachlern des Türkischen

    Anadili Türkçe olanların“ikinci yabancı dil Almanca”derslerinde birinci yabancı dil İngilizceden yararlanmanın didaktiği ve yöntemi üzerine

    ERGÜN SERİNDAĞ

    Doktora

    Almanca

    Almanca

    2003

    Alman Dili ve EdebiyatıÇukurova Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. H. OSMAN ASLAN

  5. Tez No

    205768

    Alltagswissen und landeskunde in den lehrwerken hier sind wir & hallo freunde 8 eine bildanalyse im bereich deutsch als fremdsprache

    Hier sind wir ve hallo freunde 8 ders kitaplarında günlük yaşam ve ülke bilgisi yabancı dil olarak Almanca alanında bir resim incelemesi

    SERTAN GÜR

    Yüksek Lisans

    Almanca

    Almanca

    2007

    Alman Dili ve EdebiyatıAnadolu Üniversitesi

    Alman Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ.DR. ASUMAN AĞAÇSAPAN

    PROF.DR. BİLHAN DOYURAN KARTAL

    PROF.DR. YÜKSEL KOCADORU

Geri Dön