Geri Dön

Theorizing and analyzing intercultural communicative competence in second language teacher education: Beliefs, conceptualization, and practices

Yabancı dil öğretmeni eğitiminde kültürlerarası iletişim yeterliklerinin kuramsallaştırılması ve analizi: İnançlar, kavramlaştırma ve uygulamalar

PDF İndir

  1. Tez No: 636699
  2. Yazar: ZERDE DUISEMBEKOVA
  3. Danışmanlar: PROF. DR. KEMAL SİNAN ÖZMEN
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Aday öğretmenler, Branş öğretmenleri, Kavramsallaştırma, Kültürlerarası iletişim, Pedagojik inanç, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğretmen yeterliliği, Öğretmen yetiştirme, İngilizce, Candidate teachers, Branch teachers, Conceptualization, Intercultural communication, Pedagogical belief, Foreign language education, Foreign language teaching, Teacher proficiency, Teacher training, English
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: İngilizce
  9. Üniversite: Gazi Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Yabancı Dil Öğretimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu tezde İngilizce öğretmeni adaylarının Kültürlerarası İletişim Yeterliliği (KİY) hakkındaki inançlarını incelemek için bir envanter tasarlanmış ve uygulanmıştır. Bu ana amaç doğrultusunda İngilizce öğretmeni eğitmenlerinin İngilizce öğretmenliği programındaki KİY'nin önemi konusundaki inançları analiz edilmiştir. Ayrıca İngilizce öğretmen eğitiminde KİY'in yerini belirlemek için İngiliz dili eğitimi lisans programlarının müfredatları analiz edilmiştir. Veri toplamak için nicel ve nitel araştırma yönteminin entegrasyonu benimsenmiştir. İCC Envanteri, inançlara dair ana verileri toplama aracı olarak geliştirilmiştir. Envanterden elde edilen nicel veriler, tanımlayıcı ve çıkarımsal istatistikler kullanılarak analiz edilmiştir. Türkiye devlet üniversitelerinde toplam 430 İngilizce öğretmen adayı bu çalışmaya katılmıştır. Bu odak grubu uygun örnekleme ile seçilmiştir. Nitel veriler ise, KİY yeterliklerinin İngilizce öğretmeni adaylarına etkili bir biçimde kazandırılması odağıyla İngiliz Dili öğretmen eğitimcileri ile görüşmeler yapılmıştır. Nicel verilerin sonuçları katılımcıların çoğunun kendilerini“KİY tutumları”“KİY farkındalığı”boyutlarında yetkin olarak gördüklerini ortaya koymuştur. Sonuçlar aynı zamanda erkek öğretmen adaylarının KİY becerileri ve farkındalığı hususunda kadın katılımcılara göre daha güçlü inançlara sahip olduğunu göstermiş, ancak KİY'nin diğer boyutlarında bu farkındalılıklar gözlenmemiştir. Nitel bulgular öğretmen eğitmenlerinin KİY gelişimini öğretmen adayı eğitiminde önemli bir unsur olarak öngördüğünü göstermiştir. Ayrıca doküman analizlerinden elde edilen veriler, İngiliz dili ve eğitimi müfredatının KİY'in geliştirilmesine çok az önem verildiğini ortaya koymuştur. Bu araştırma İngilizce öğretmenliği bölümlerine, öğretmen eğitmenlerine ve araştırmaya yönelik öneriler dizisi sunmaktadır.

Özet (Çeviri)

In this dissertation, it was aimed to design and apply an inventory to examine English Language Teaching (ELT) student teachers' beliefs about Intercultural Communicative Competence (ICC). In line with this main aim, it was attempted to investigate ELT teacher educators' beliefs on the importance of ICC in ELT. Besides, the ELT curriculum was analyzed to find out the place of ICC in pre-service English teacher education. Integration of quantitative and qualitative research method was adopted to collect data. Beliefs about ICC Inventory (BICCI) were developed as the main data collection tool. The quantitative data obtained from the inventory were analyzed using descriptive and inferential statistics. A total of 430 ELT student teachers across Turkish state universities participated in this study. This subject group was selected with convenience sampling. As qualitative data, the ELT teacher educators were interviewed to get a deep understanding of ICC to contribute to the development of ICC among the Turkish ELT student teachers. The results of the quantitative data revealed that most of the participants perceived themselves as the most competent in“ICC attitudes”and“ICC awareness”dimensions. Results also indicated that male student teachers held stronger beliefs about ICC skills and awareness than female participants did; however, such differences were not observed in the other dimensions of ICC. The qualitative findings indicated that ELT teacher educators envision the development of ICC as an important aspect in pre-service teacher education. Moreover, the data obtained from document analyses disclosed that ELT curricula have been paid little attention to the development of ICC. Moreover, this research study concluded with the sets of recommendations to ELT departments, teacher educators, and further research.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    872227

    Diplomatic coercion: Theorizing and measuring diplomatic sanctions

    Diplomatik zorlayıcılık: Diplomatik yaptırımları kuramlaştırma ve ölçme

    MUHAMMED LUTFİ TÜRKCAN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2024

    Uluslararası İlişkilerKoç Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. REŞAT BAYER

  2. Tez No

    714045

    The relationship between murals and revolutions: Iraq as example

    Duvar ve devrim arasındaki ilişki: Örnek olarak Irak

    RIAM MUAYAD ISSA AL KHALIDI

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2022

    Eğitim ve ÖğretimÇukurova Üniversitesi

    Sanat ve Tasarım Ana Sanat Dalı

    PROF. DR. NİMET KESER

  3. Tez No

    1009577

    Decolonial claims and limits of civilizational thinking: Family, community and society in contemporary islamic intellectual field in Turkey

    Medeniyetçi düşüncede dekolonyal iddialar ve sınırlar: Türkiye'de çağdaş islami entelektüel alanda aile, topluluk ve toplum

    FATMA NUR MURAT

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2026

    Siyasal Bilimlerİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MERAL UĞUR ÇINAR

  4. Tez No

    481582

    Internationalization in Turkish universities; contributions, conflicts, and sources of conflicts: aAmultiple case study

    Türk üniversitelerinde uluslararasılaşma, katkılar, çatışmalar ve çatışma kaynakları: Çoklu vaka çalışması

    BETÜL BULUT ŞAHİN

    Doktora

    İngilizce

    İngilizce

    2017

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YAŞAR KONDAKÇI

  5. Tez No

    687831

    Mimari teorisi ve uygulamaları ışığında Rıfat Çadırcı ( Rifat Chadirji)

    Rifat Chadirji from the perspective of architectural theory and its applications

    TASNIM IDELBI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    MimarlıkFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. YUSUF CİVELEK

Geri Dön