Students' attitudes towards English in the Turkish secondary school context
Türk ortaokul bağlamındaki öğrencilerin İngilizceye yönelik tutumları
- Tez No: 636063
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NEŞE CABAROĞLU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Demografik değişkenler, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Tutumlar, Yabancı dil eğitimi, Yabancı dil öğretimi, Öğrenci tutumu, İngilizce, İngilizce dersi, Demographic variables, Secondary school students, Secondary schools, Attitudes, Foreign language education, Foreign language teaching, Student attitude, English, English lessons
- Yıl: 2020
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Çağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma 2019-2020 öğretim yılının ikinci döneminde 353 ortaokul öğrencisinin katılımıyla Diyarbakır Ergani'de gerçekleştirilmiştir. Bu çalışma, ilk olarak ortaokul öğrencilerinin İngilizce ve İngilizce öğrenmeye yönelik tutumlarını incelemeyi amaçlamıştır. Çalışma daha sonra cinsiyet, ebeveynlerin eğitim düzeyi, ebeveynlerin istihdam durumu, haftalık İngilizce ders saatleri ve sınıf düzeyinin öğrencilerin tutumları üzerinde bir etkisi olup olmadığını araştırmaya çalışmıştır. Amaçlar doğrultusunda veri toplamak için hem demografik bilgi formu hem de Gülen Yüz Dil Tutum Ölçeği (Çelik, 2015) kullanılmıştır. Veriler SPSS programı ile analiz edilmiştir. İlk olarak betimsel analizler yapılmış ve öğrencilerin demografik değişkenleri frekans tablolarına dağıtılmıştır. Ardından, öğrencilerin tutum ölçeğine verdikleri yanıtların sıklık dağılımları belirlenmiştir. Demografik değişkenlerine göre öğrencilerin tutumlarını analiz etmek için bağımsız gruplar t-testi ve ANOVA kullanılmıştır. Sonuçlara göre, öğrencilerin İngilizceye ve İngilizce öğrenmeye yönelik tutumları olumludur. Bununla birlikte, kız öğrencilerin tutumları erkek öğrencilerin tutumlarından daha olumludur. Ek olarak, İngilizce ağırlıklı sınıfta okuyan öğrencilerin tutumları, normal sınıfta okuyan öğrencilerinin tutumlarından daha olumludur. Dahası, beşinci sınıf öğrencilerinin tutumları altıncı ve yedinci sınıf öğrencilerinin tutumlarından daha olumludur. Ayrıca, baba eğitim düzeyi ile öğrencilerin tutumları arasında bir ilişki bulunmuştur. Ancak, anne eğitim düzeyi değişkeni ile öğrencilerin tutumları arasında bir ilişki bulunamamıştır. Benzer şekilde, ebeveynlerin istihdam durumu ve öğrencilerin tutumları arasında bir bulunamamıştır.
Özet (Çeviri)
The present study was carried out in Diyarbakır, Ergani in the second semester of the 2019-2020 education year with the participation of 353 secondary school students. This study firstly aimed to analyse secondary school students' attitudes towards English and towards learning English. This study then sought to investigate whether gender, parents' level of education, parents' employment status, weekly English lesson hours, and grade level had an impact on students' attitudes. In line with the aims, both a demographic information form and the Smiley Face Language Attitude Scale (Çelik, 2015) were employed to gather data. The data were analysed via the SPSS programme. As a first step, descriptive analyses were made, and the demographic variables of the students were distributed in the frequency tables. Then, the frequency distributions of the students' responses to the attitude scale were determined. Independent samples t-test and ANOVA were employed to analyse students' attitudes in accordance with their demographic variables. According to the results, students' attitudes towards English and learning English were positive. Nevertheless, female students had more positive attitudes than male students. In addition, English intensive class students' attitudes were more positive than regular class students' attitudes. Moreover, fifth grade students' attitudes were found to be more positive than sixth and seventh grade students' attitudes. Also, the education level of father and students' attitudes were found to be related. On the other hand, no relationship was found between the education level of mother and students' attitudes. Likewise, no relationship was found between the employment status of parents and students' attitudes.
Benzer Tezler
- The attitudes of secondary school students towards native and non-native English speaking teachers in an EFL context
Ortaokul öğrencilerinin ana dili İngilizce olan ve olmayan İngilizce öğretmenlerine karşı tutumları
SEMA MEŞİNCİGİLLER
Yüksek Lisans
İngilizce
2014
Eğitim ve ÖğretimBoğaziçi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUMRU AKCAN
- An investigation on the relationship between EFL learners' L2 willingness to communicate, emotional intelligence levels, and attitudes towards language learning in the Turkish EFL context
Yabancı dil olarak İngilizce öğrenenlerin iletişimde bulunma istekliliği, duygusal zeka seviyeleri ve yabancı dil öğrenmeye karşı tutumları arasındaki ilişki üzerine bir çalışma
SİNAN ÖZYURT
Doktora
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AHMET SELÇUK AKDEMİR
- The impact of telecollaboration on students' attitudes towards language learning: An eTwinning project in Turkish EFL context
Uzaktan işbirliğinin öğrencilerin dil öğrenmeye karşı tutmuna etkisi: Türk EFL bağlamında bir eTwinning projesi
ÇAĞRI GÜMÜŞ
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
İngiliz Dili ve EdebiyatıKaradeniz Teknik ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA NACİ KAYAOĞLU
- The problems encountered by students and teachers in Turkish EFL context
Türkiye bağlamında yabancı dil olarak İngilizce öğretiminde öğrenci ve öğretmenler tarafından karşılaşılan sorunlar
MUHAMMED HARUN KAYA
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimÇağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEDEN TUYAN
- The perceptions and attitudes of Turkish efl teachers towards creativity: Elâzığ secondary schools case
İngilizce öğretmenlerinin yaratıcılığa karşı algı ve tutumları: Elâzığ Ortaokulları örneği
VİLDAN ÇELİK
Yüksek Lisans
İngilizce
2020
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiBatı Dilleri ve Edebiyatları Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL TÜMEN AKYILDIZ