Genel liselerde yönetici-öğretmen iletişimi engellerine ilişkin yöneticilerle öğretmenlerin algı beklentileri (İstanbul ili örneği)
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 63564
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA METİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Algı, Beklentiler, Liseler, Okul yöneticileri, Yöneticiler, Öğretmenler, İletişim, Perception, Expectations, High schools, School administrators, Managers, Teachers, Communication
- Yıl: 1997
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Dokuz Eylül Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Yönetimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, genel liselerde görev yapmakta olan okul yöneticileriyle öğretmenler arasındaki iletişim engellerinin neler olduğunu; bu engellerin gerçekleşme düzeyine ilişkin yönetici ve öğretmen algılarını ve bunlara ilişkin beklentilerini; bu algı ve beklentiler arasındaki farklılıkları bulmak suretiyle, yönetici ve öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitim programlarının düzenlenmesine bilimsel veri sağlamayı; böylece uygulamadaki yöneticilerle öğretmenler arasındaki iletişim engellerini azaltmayı amaçlamıştır. Problemin çözümlenmesi için, on ayrı alt problem araştırılmıştır. Bu araştırmada betimleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından oluşturulan ve 56 sorudan oluşan anket uzman görüşü doğrultusunda geliştirilmiş ve pilot uygulaması sonunda geçerlilik ve güvenilirliği tesbit edilerek İstanbul metropol alanı içerisindeki genel liselerde görev yapmakta olan yönetici ve öğretmenlere uygulanmıştır. Aratırmanın evreni İstanbul metropol alanındaki genel liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerden oluşmuştur. Örneklem grubunu oluşturan 102 yönetici ve 255 öğretmenin yanıtladığı anketler değerlendirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde "f ' frekans dağılımı, (%) yüzde dağılım, (t) testi, (X2) ki kare, (X) aritmetik ortalama, (S S) standart sapma ve varyans analizi uygulanmıştır. Araştırmanın birinci alt problemindekı 56 maddeye ilişkin bulguların teker teker analizinde, yöneticiler ve öğretmenlerin 22 ayrı maddede algı düzeyleri arasında, 9 ayrı maddede ise beklenti düzeyleri arasında anlamlı düzeyde farklılık görülmüştür. Genellikle yönetici ve öğretmenlerin algı düzeyleri beklenti düzeylerinden düşük çıkmıştır. Yöneticilerle öğretmenler arasındaki iletişim engellerine ilişkin olarak; Öğretmenlerin beklenti düzeyleri arasında, Cinsiyetlerine göre; Yöneticilerin beklenti düzeyleri arasında Cinsiyetlerine ve Kıdemlerine göre; Yöneticilerin algı ve beklenti düzeyleri arasında, Öğretmenlerin algı ve beklenti düzeyleri arasında, Yönetici ve öğretmenlerin algıları toplamıyla beklentileri toplamı arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmuştur. IVYönetici ve öğretmenlerin algı düzeylerinin beklenti düzeylerinden düşük bulunması, genel liselerde yöneticilerle öğretmenlerin arasındaki iletişimin henüz istenen düzeyde olmadığını göstermektedir. İletişimi engelleyen etmenlerin ortaya konarak giderilmeleri için yönetici ve öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitim görmelerine ihtiyaç vardır.
Özet (Çeviri)
ÖZET Bu araştırma, genel liselerde görev yapmakta olan okul yöneticileriyle öğretmenler arasındaki iletişim engellerinin neler olduğunu; bu engellerin gerçekleşme düzeyine ilişkin yönetici ve öğretmen algılarını ve bunlara ilişkin beklentilerini; bu algı ve beklentiler arasındaki farklılıkları bulmak suretiyle, yönetici ve öğretmenlerin hizmet öncesi ve hizmetiçi eğitim programlarının düzenlenmesine bilimsel veri sağlamayı; böylece uygulamadaki yöneticilerle öğretmenler arasındaki iletişim engellerini azaltmayı amaçlamıştır. Problemin çözümlenmesi için, on ayrı alt problem araştırılmıştır. Bu araştırmada betimleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmacı tarafından oluşturulan ve 56 sorudan oluşan anket uzman görüşü doğrultusunda geliştirilmiş ve pilot uygulaması sonunda geçerlilik ve güvenilirliği tesbit edilerek İstanbul metropol alanı içerisindeki genel liselerde görev yapmakta olan yönetici ve öğretmenlere uygulanmıştır. Aratırmanın evreni İstanbul metropol alanındaki genel liselerde görev yapan yönetici ve öğretmenlerden oluşmuştur. Örneklem grubunu oluşturan 102 yönetici ve 255 öğretmenin yanıtladığı anketler değerlendirilmiştir. Verilerin çözümlenmesinde "f ' frekans dağılımı, (%) yüzde dağılım, (t) testi, (X2) ki kare, (X) aritmetik ortalama, (S S) standart sapma ve varyans analizi uygulanmıştır. Araştırmanın birinci alt problemindekı 56 maddeye ilişkin bulguların teker teker analizinde, yöneticiler ve öğretmenlerin 22 ayrı maddede algı düzeyleri arasında, 9 ayrı maddede ise beklenti düzeyleri arasında anlamlı düzeyde farklılık görülmüştür. Genellikle yönetici ve öğretmenlerin algı düzeyleri beklenti düzeylerinden düşük çıkmıştır. Yöneticilerle öğretmenler arasındaki iletişim engellerine ilişkin olarak; Öğretmenlerin beklenti düzeyleri arasında, Cinsiyetlerine göre; Yöneticilerin beklenti düzeyleri arasında Cinsiyetlerine ve Kıdemlerine göre; Yöneticilerin algı ve beklenti düzeyleri arasında, Öğretmenlerin algı ve beklenti düzeyleri arasında, Yönetici ve öğretmenlerin algıları toplamıyla beklentileri toplamı arasında anlamlı düzeyde farklılık bulunmuştur. IV
Benzer Tezler
- Genel liselerde öğretmenlerin kararlara katılma isteklilikleri ve katılmayı sınırlayan etmenler
Başlık çevirisi yok
TURAN AKMAN ERKILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
1993
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiEğitim Yönetimi, Teftişi, Planlaması ve Ekonomisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. COŞKUN BAYRAK
- Öğretmenlik uygulaması modeli
Practice teaching model
FATMA HACIOĞLU
Doktora
Türkçe
1990
Eğitim ve ÖğretimAnkara ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEVAT ALKAN
- Lise müdürlerinin iletişim düzeyi ile öğretmenlerin iş doyumu ve öğrencilerle sınıf içi iletişim düzeyi arasındaki ilişkiler
The Relationship between high school principals communication levels and teachers job satisfaction and teacher-student communication levels in classroom
HÜLYA EVCİMEN (SELÇUK)
Doktora
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HÜSEYİN BAŞAR
- Özel ortaöğretim kurumlarındaki yönetici ve öğretmenlerin örgüt kültürü oluşturmadaki yeterlilik derecesi
Başlık çevirisi yok
KEMAL PEHLİVANOĞLU