Geri Dön

Ankara ili Çankaya ilçesinde devlet ortaokulları 8. sınıf öğrencilerinde şişmanlık, benlik saygısı ve şiddet ilişkisinin değerlendirilmesi

Evaluation of the relationship between obesity, self-esteem and violence at 8TH grade students of public secondary schools in Çankaya district of Ankara

PDF İndir

  1. Tez No: 633996
  2. Yazar: TUĞBA MELİHA FATMA ERCAN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. LÜTFİYE HİLAL ÖZCEBE
  4. Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
  5. Konular: Halk Sağlığı, Public Health
  6. Anahtar Kelimeler: Şişmanlık, Zorbalık, Şiddet, Benlik Saygısı, Adolesan, Ankara-Çankaya, Obezite, Ortaokul öğrencileri, Ortaokullar, Obesity, Bullying, Violence, Self Esteem, Adolescent, Ankara-Çankaya, Secondary school students, Secondary schools
  7. Yıl: 2020
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Tıp Fakültesi
  11. Ana Bilim Dalı: Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Adolesanlarda şişmanlık, küresel boyutta bir halk sağlığı sorunudur. Şişmanlar, daha çok düşük benlik saygısı grubundadır. Zorbalık/şiddet benlik saygısını azaltmakta benlik saygısının yüksek olması da zorbalığı/şiddeti engellemektedir. Fazla kiloluluk zorbalıkla da ilişkidir. Adolesan sağlığını etkileyen üç sorunda halk sağlığının bütüncül bakışıyla, değğerlendirilmesi için bu çalışmada; Ankara İli Çankaya İlçesi devlet ortaokulları 8. sınıf öğrencilerin beden kitle indekslerinin (BKİ) benlik saygısı ve zorbalık/şiddetle ilişkisinin kesitsel bir çalışma ile sosyodemografik faktörler çerçevesinde değerlendirmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, 35 okuldan 1956 öğrenciye ulaşılmıştır. Gözlem altında anket uygulanmış, öğrenci ve ailelerinin bazı sosyodemografik özellikleri, şiddet, zorbalık, sağlıklı yaşam davranışlarına yönelik sorular sorulmuş, benlik saygısı ölçeği kullanılmış ve BKİ için boy ve vücut ağırlığı ölçümleri için Fiziksel Aktivite Karnesi verilerinden yararlanılmıştır. Analizler SPSS-23 paket programında yapılıp; tanımlayıcı istatistikler, Ki-Kare testi, sürekli değişkenler için korelasyon ve normal dağılıma göre ileri analizler, regresyon ve ANOVA ile post-hoc analizlerden faydalanılmıştır. Etik kurul izni, İl Milli Eğitim Müdürlüğü'nden yazılı izin alınmıştır. Katılımcıların aydınlatılmış onamları, veli onayları alınmıştır. Katılımcıların %52,6'sı kız, %47,4'ü erkek, yaş ortalaması 12,84 (±0,59)'tür. Erkekler zayıf, fazla kilolu ve şişmanlarda diğer cinsiyete göre daha fazladır (p<0,001). Katılımcıların %12,0'si ev içi şiddetle karşılaşmış olup halen devam eden ev içi şiddet görme sıklığı kızlarında daha fazladır (%3,9; p<0,05). Katılımcıların %50,9'u sözel, %36,4'ü fiziksel, %34,9'u duygusal şiddete uğradığını belirtmiş olup, kızlar duygusal (%39,5), erkekler fiziksel şiddetle (%42,4) diğerlerinden daha fazla karşılaşmıştır (p<0,001). Öğrenilerin %81,9'u sözel, %68,5'i fiziksel ve %32,9'u duygusal şiddette bulunduğunu belirtirken erkekler fiziksel (%74,3), kızlar duygusal şiddeti (%36,4) diğerlerinden daha fazla uygulamaktadır (p<0,05). Öğrencilerin %45'inin benlik saygısı düşük olup, kızlarda bu sıklık daha düşüktür (%49,3). Zayıflar (%58,0) şişmanlardan (%28,4) daha çok fiziksel şiddete uğramakta (p<0,001); normaller (%21,5) zayıflara (%8,6) göre daha fazla duygusal şiddet uygulamaktadır (p<0,05). Şiddete uğramayla şiddette bulunma durumları birilerini artırmaktadır (p<0,001). Aile içi şiddetle benlik saygısı düşmektedir (p<0,001). Benlik saygısı düşükler her üç şiddet türüyle de daha çok karşılaşmakta (p<0,001) ve daha fazla şiddet uygulamaktadır (p<0,001). Fiziksel şiddete maruz kalanlarda normal, şiddete maruz kalmayanda fazla kiloluların benlik saygısı düşüktür (p<0,05). Duygusal şiddette ise uğramayanlarda fazla kiloluların benlik saygısı daha düşüktür (p<0,05). Benlik saygısı hem düşük hem de yüksek grupta fiziksel şiddette bulunma davranışlarıyla BKİ arasında anlamlı ilişki bulunmaktadır (p<0,05). Benlik saygısı düşük grupta şişmanlar, benlik saygısı yüksek grupta zayıflar daha fazla fiziksel şiddet uygulamaktadır (p<0,05). Literatürde şiddeti/zorbalık, BKİ, benlik saygısı ilişkisinde yeterli çalışmaya rastlanmamıştır. BKİ, benlik saygısı, şiddetin birbiri üzerindeki etkisi önemlidir. Etkin müdahaleler için bu ilişkinin değerlendirmesi gereklidir.

Özet (Çeviri)

Obesity in adolescents is a public health problem. Obese adolescents have mostly low self-esteem. Bullying/violence decreases self-esteem, high self-esteem prevents bullying/violence. Also, overweight is associated with bullying. In the study, in the holistic view of public health, It is aimed to evaluate the relationship between body mass index(BMI), self-esteem, bullying/violence within the framework of socio-demographic factors in 8th-grade students of Çankaya in Ankara. 1956 students from 35 schools joined the study. Questionnaires were applied under observation. Questions were about some socio-demographic characteristics of students/their families, violence, bullying, healthy living behaviors. Also, self-esteem scale and Physical Activity Scorecard, for height/weight measurements, were used. Analyzes were made in SPSS-23. Descriptive statistics, Chi-Square test, correlation for continuous variables, advanced analysis according to normal distribution, regression, ANOVA, post-hoc analysis were used. Written permissions from the Provincial Directorate of National Education and Ethics committee were obtained. Informed consents of the participants and parents' approvals were obtained before research. Girls are 52.6% of the participants, the average age is 12.84(±0.59). Males are more thin, overweight, obese (p<0.001). 12.0% of the participants faced domestic violence. Frequency of domestic violence still going on is higher at girls (3.9%;p<0.05). 50.9% of the participants are exposed to verbal, 36.4% physical, 34.9% emotional violence. Emotional in girls (39.5%), physical violence in boys (42.4%) are more (p<0.001). 81.9% of students apply verbal, 68.5% physical, 32.9% emotional violence. Boys apply to physical (74.3%), girls emotional violence (36.4%) more (p<0.05). 45% of the students have low self-esteem. Self esteem of girls is lower (49.3%). Thin students (58.0%) exposure to physical violence more than overweight (28.4%)(p<0.001). Normal weight students (21.5%) exert emotional violence more than thin (8.6%)(p<0.05). Being bully or victim increase each other (p<0.001). Self-esteem decreases with domestic violence (p<0.001). Low self-esteem group is more exposed to violence (p<0.001), exerts more (p<0.001). Normal weight students are exposed to physical violence and overweight are not exposed to physical violence have low self-esteem (p<0.05). Overweight are not exposed to emotional violence have lower self-esteem (p<0.05). There is a significant relationship between behaviors of physical violence and BMI in both low/high self-esteem (p<0.05). Obes students have low self-esteem and thin students have high self-esteem exert more physical violence (p<0.05). In literature, there are not enough studies in relation of violence/bullying-BMI-self-esteem. The impact of BMI, self-esteem and violence on each other are important. An assessment of this relationship is necessary to develop effective interventions.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    549780

    Ankara ili Çankaya ilçesi devlet ortaokullarının 6. ve 7. sınıf öğrencilerinin obez çocuklara yönelik tutumlarının değerlendirilmesi

    Attitudes towards obese children among public secondary school 6th and 7th grade students in Çankaya, Ankara

    AYŞEN AKÇELİK

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Halk SağlığıAnkara Üniversitesi

    Halk Sağlığı Ana Bilim Dalı

    PROF. TUĞRUL ERBAYDAR

  2. Tez No

    664202

    Disiplinlerarası öğretim yaklaşımına göre hazırlanmış bilim etkinliklerinin 5. sınıf öğrencilerinin yaratıcı problem çözme becerilerine ve 21. yüzyıl becerilerine etkisi

    The effects of science activities prepared according to the interdisciplinary teaching approach on the creative problem-solving and 21st century skills of 5th graders

    BEYZA ALPASLAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İLKNUR GÜVEN

  3. Tez No

    612633

    A study on teachers' awareness and practices of integrating citizenship into the EFL middle school curriculum

    Ortaokul İngı̇lı̇zce öğretmenlerı̇nı̇n eğı̇tı̇m programındakı̇ vatandaşlık kavramlarının farkındalıkları ve öğretı̇m uygulamalarına yansımalarını ele alan bı̇r çalışma

    SUNA KIYAK

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2020

    Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. HANİFE AKAR

  4. Tez No

    470019

    Ortaöğretim kurumlarında örgütsel sessizliğe ilişkin öğretmen görüşleri (Ankara ili Çankaya ilçesi örneği)

    The views of teachers working in secondary education institutions about organizational silence (Ankara province Cankaya district sample)

    HALİM DAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÜLSÜN ATANUR BASKAN

  5. Tez No

    483153

    Hastanelerde kurumsal kaynak planlaması sistemlerinin kabulü ve kullanımının genişletilmiş teknoloji kabul modeline göre değerlendirilmesi: Ankara ili bir devlet üniversitesi eğitim ve araştırma hastanesi örneği

    Evaluation of admission and use of institutional resource planning systems in hospitals by enhanced technology acceptance model: A state university education and research hospital sample for Ankara

    GÖZDE YALÇIN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2017

    HastanelerGazi Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ZEKAİ ÖZTÜRK

Geri Dön